2023年中国高考报告核心要点--2024届高考一轮复习

2023年中国高考报告核心要点 政策走向 《报告》从七个部分分别讨论了2022年中国高考改革的政策背 景、命题特征、教学改革、招录情况、社会影响和评价体系，系统讨 论高考综合改革下的政策走向及应对策略。 1、近几年高考考查的重点是什么？ 《报告》指出，通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与 加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独 立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关 键能力已经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为代表的 关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。 2、文理科的侧重点是什么？ 近年来的高考文科试题中大量出现的是识别隐含前提、开放式设 问、合理论证、寻求证据、有效推理与论证/证据评估等，理科试题 中大量出现的开放式设问、结构不良、替代性解决方案等，这些也都 是批判性思维在高考命题改革中的具体体现。 3、高考趋势如何判断？ 将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内 容改革的鲜明特征和坚定方向，这在过去几年的高考命题中得到了充 分体现，也将是2023年高考命题的核心要旨。 4、2023年高考试题有什么样的特点？ 新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热 点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和 生产生活实践。从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这 一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科 技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、 责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。 5、2023年高考注重考生什么样的能力？ 《报告》判断指出，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新 精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改 革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。高考试题考查 的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探 究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2023 年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。 6、未来高考命题的基本方向是什么？ 不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的 根本指南；以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联 线)”为框架，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无 情境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区分度，增强 高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔 接”。因此，有效应对新高考的策略应该是“授人以渔（加强关键能 力和学科素养的训练)”而非“授人以鱼（传授解题套路和题海战 术)”。 命题理念 《中国高考报告(2023)》⊥如何准确把握高考命题理念？ 教育部颁布的《中国高考评价体系》已成为我国高考内容和命题 改革的核心指导文件，高考评价体系的全面实践，意味着自2014年 启动的高考综合改革正式落地，它将为深化高考内容改革和指导命题 实践提供长效机制，同时将促进高中育人方式的底层逻辑变革。“一 核四层四翼”构成了高考评价体系的基本内涵，分别规定了高考的考 查目的（为什么考）、考查内容（考什么）和考查要求（怎么考）， 并在此基础上明确了考查载体（试题情境）。高考评价体系在考查内 容上实现了高考由传统的“知识立意”向“价值引领、素养导向、能 力为重、知识为基”综合考查的转变，在考查模式上实现了由传统 “考查内容”一维模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一 体模式的转变。 第一，高考评价体系落实立德树人根本任务，实现高考由考试评 价工具到全面育人载体的转变。高考是连接基础教育和高等教育的关 键环节，高考评价体系指导下的高考不断强化考试的育人功能，系统 性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用，紧扣时代脉搏，夯实 信仰根基，彰显五育并举，由注重智育评价的人才选拔向落实立德树 人的育人载体转变，成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部 分，引导学生坚定“四个自信”，助力培养担当民族复兴大任的时代 新人。 第二，高考评价体系科学服务选才，实现高考由“考知识”向“考 能力”的转变。突出关键能力和学科素养的考查，探索“价值引领、 素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的 灵活性、开放性、探究性和创新性，试题命制考查的重点集中在学生 的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的 能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探 究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的 收益。坚持创新人才培养在教育改革事业全局中的核心地位，不断完 善人才选拔标准和方式方法，引导拔尖创新人才培养培育，服务国家 创新驱动发展战略和人才强国战略。 第三，高考评价体系有