3.2 参与民主生活 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

参与民主生活 情境导入 片段一： 七年级学生小泽发现每周五放学，学校门口水泄不同，导致交通拥堵，这严重影响了社会秩序，和行人的正常通行。于是小泽拨打了市长热线电话反映这一情况。不久，每周五放学，交警都会来维持秩序，并且校门口也划了斑马线，并增设了电子摄像头。不久，学校门口拥堵的现象有了一定缓解。 思考：1、你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 行使监督权的体现，积极参与民主生活，维护公民合法权益 民主生活大追踪 片段一：七年级学生小泽发现每周五放学，学校门口水泄不同，导致交通拥堵，这严重影响了社会秩序，和行人的正常通行。于是小泽拨打了市长热线电话反映这一情况。不久，每周五放学，交警都会来维持秩序，并且校门口也划了斑马线，并增设了电子摄像头。不久，学校门口拥堵的现象有了一定缓解。 思考：2、小泽还可以通过哪些方式反映问题？ 向新闻媒体反映情况，向人大代表反映，给国家机关写信等 公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求？P38 ①必要性： ②内涵： ③要求： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 p41 (1)要有社会责任感和主人翁意识； (2)以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题； (3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 二 公民参与民主生活、行使民主权利的方式/途径有哪些？ ①民主选举 ②民主决策 ③民主监督 是人民实现民主权利的一种重要形式； 是保障人民利益得到充分实现的有效方式； 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 民主选举地位、形式、原则、态度 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 （2）形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举等 在我国直接选举与间接选举的范围 直接选举 ①≤县的人大代表的选举、 ②城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举。 间接选举 ①＞县的各级人大代表 ②乡及乡以上各级政府的领导人员选举 谁当选都和我没有关系，不去投票！ 谁能给我带来好处，我就投给谁！ 谁和我关系好，我就投给谁！ 探究分享：在“投谁一票”的问题上他们没有达到哪些要求？ 谁有能力，我就投给谁！ 原则：公平、公开、公正 要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 谁弱势，票就投给谁。 选举民主与民主选举的区别 民主选举和民主协商：是公民参与民主生活，行使民主权利的方式，主体是公民。 小拓展 选举民主和协商民主：是社会主义民主的两种实现形式，主体是国家，用来保障人民当家作主。 专家咨询制度 探究与分享 P39 思考：为什么要举行定价听证会？ 民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听各方意见，集中民智，促进决策的科学化。P39 民主监督 谁监督 监督谁 公民 国家机关及其人员 监督形式 信访、邮件、书信、舆论 （1）具有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； （2）立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 公民如何提高参与民主生活的能力？ 民主意识我增强 校园生活片段：小泽在信息课上，发现电脑的桌面总是弹出各种各样的广告，其中有很多虚假信息和谣言。 互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。 思考：1、反对网络谣言，你有什么好的建议？ 2、不造谣，不传谣，是增强民主意识的一个方面，我们应该怎样增强民主意识？ ① 公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活 ② 公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度 ③ 公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 ④ 公民要使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 怎样增强公民民主意识？ 参与民主生活 行使民主权利 公民参与的理解 途径 民主选举 民主决策 民主监督 增强民主意识 1.为什么要增强民主意识？（必要性） 2.提高参与民主生活能力的做法 3.怎样增强民主意识 课堂小结 1.2021年3月26日，贺州市城镇管道（华润）燃气居民用气价格听证会召开，就规定的城镇管道燃气居民用气价格进行公开听证。听证会参加人员对居民用气价格方案发表了意见和建议。此举有利于公民参与（ ） A．民主选举 B．民主管理 C．民主决策 D．民主监督 C 2.经过长期酝酿，某市人民政府形成了《市文明行为促进条例（草案）》。为了在条例实施前进一步听取各方意见和建议，市政府发布征求意见稿，鼓励市民积极发表意见。该市市民参与民主决策的这一方式是（