6.5 有余数除法的解决问题（第1课时）（课件）-二年级数学下册人教版

有余数除法的解决问题（第1课时） “教师出镜” （P1）师：同学们好，我是北京第二实验小学的龙老师，今天我们一起来学习有余数除法的解决问题。（点） “出镜结束” 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ 小丽 小亮 小红 （P2）师：烘焙小组的同学们遇到了一些数学问题，你能和我一起去帮帮他们吗？烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ （P2）师：从已知信息中，你知道了什么？（点） （P2）小丽：我知道烘焙小组做了22块蛋黄酥。（点） （P2）小亮：我来补充，每个盒子最多装4块。（点） （P2）小红：我还知道问题是“至少需要准备多少个盒子？”。（点） 小丽 小明 尽量装满4块 需要的盒子就最少 …… 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ （P3）师：同学们说得很全面，那你们能说一说（点） “最多装4块”是什么意思吗？（点） “至少”需要多少个盒子又是什么意思吗？（点） （P3）小丽：每个盒子最多装4块意思就是可以装1块、2块、3块和4块，但不能超过4块。（点） （P3）小明：我还知道既然每个盒子可以装1至4块蛋黄酥，那只要让每个盒子尽量装满4块，需要的盒子就是最少的，也就是最节约的情况。 （P3）师：同学们说得很对，将盒子尽量装满，装的盒子越少就越节约，也就是需要准备最少的盒子。（点） ？ 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ （P4）师：那你认为22块蛋黄酥至少需要准备多少个盒子呢？请你想一想，动笔试一试吧！（点） （P4）师：同学们，你们有想法了吗？一起来看看吧！（点） ？ 小明 小红 一块蛋黄酥 一个盒子 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ 还需要一个盒子 （P5）小明：我是用画图的方式思考的，谁能看懂我的意思？（点） （P5）小红：我看懂你的图了，你是用1个圆代表1块蛋黄酥，将4个一圈，表示装在1个盒子里，我来带大家数一数吧：1个盒子、2个盒子、3个、4个、5个盒子，剩下2个还需要一个盒子，总共需要6个盒子。 （P5）师：刚刚这位同学利用画一画的方式思考，怎么样，是不是很直观呢？老师还看到有同学是这样做的：（点） 小亮 小丽 再装一个盒子 6 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ （P6）小亮：我和小红一样，也是用22个圆表示22块蛋黄酥，同样4个一圈，但是我认为最多只能装满5个盒子，剩下的两个不够装满一盒，所以至少需要准备5个盒子。（点） （P6）小丽：我不同意你的想法，题目中要求把22块蛋黄酥都要装进盒子里，剩下的两块如果不装进盒子里，就不符合题目要求了，剩下的两块还需要再装一个盒子，所以至少需要6个盒子。 （P6）师：同学们都能敢于表达自己的想法，真棒！看来读懂题意很关键，今后更要认真审题啦！刚刚两位同学都是用画图的方法解决问题，你能看懂下面这位同学的方法吗？（点） 小明 22块里面有几个4块。 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ （P7）师：没错，他是用除法算式解答的。为什么可以用除法计算呢？（点） （P7）小明：我是这样想的，每个盒子里装的蛋黄酥越少，需要的盒子就越多；反过来，每个盒子里装的越多，所需要的盒子就越少。因为要求“至少”需要多少个盒子，所以就是求每个盒子尽量装满4块的情况。这22块蛋黄酥按照每4块一盒来装，就是看22块里面有几个4块。 （P7）师：那你们知道除法算式中的每个数都表示什么意思吗？（点） 一共有22块蛋黄酥 还剩2块 装满了5盒 每盒装4块 小红 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ （P8）小红：我知道，22表示一共有22块蛋黄酥，4表示每盒装4块，商5表示装满了5盒，余数2表示还剩2块。 （P8）师：你说得可真清楚！刚才我们通过画一画、圈一圈已经知道了至少需要准备6个盒子，这位同学最后的答案也是6个。但是我们看，他的算式中显示的是5个盒子（点），你觉得有什么需要补充的吗？（点） 小明 再装一个盒子 5+1=6（个） 烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少需要准备多少个盒子？ 5盒20块 6盒22块 （P9）小明：老师，我知道，剩下的两块还需要再装一个盒子，那就用“5+1=6（个）”这个加法算式表示，再答题：至少需要准备6个盒子。 （P9