第二章 声现象 本章知识回顾-【黄冈金牌之路·练闯考】2022-2023学年八年级物理上册（人教版）

练闯考 物理八年级上册人教版 第二章声现象 本章知识回顾 【知识梳理】 1.声音的产生和传播 (1)产生：声音是由物体的 振动 产生的；一切发声的物体都 振动 在 ，振穗佳止，发声 (2)传播：声音以声波的形式传播，声音的传播需要 介质 真空 不能够传声。 (3)回声：声音在传播过程中遇到 障碍物 会被反射 回来的现 象。区分原声与回声的时间差最小是0.1 So (4)声速的大小跟传播的介质 有关，还跟 温度 有关。 2.声音的特性 (1)音调：声音的高低 叫做音调，影响音调的因素是频率 ，发声体 频率越高，音调越高 ； 发声体频率越低，音调越低 (2)响度：声音的 强弱 叫做响度，发声体的响度与发声体的振幅有 关，还离发声体的远近 有关。 (3)音色：指声音的特色，与发声体的材料、 结构 等因素有关。 3.声的利用 声的利用有两个方面，一方面利用声来传递 信息 ,另一方面 利用声来传递能量 4.噪声的危害和控制 (1)噪声：从物理学的角度，噪声指发声体做 无规则 振动时发出的声 音；从环保的角度，噪声指凡是妨碍人们正作 学习 想 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 (2)人们以分贝为单位表示声音强弱的等级，不同分贝的声音对人产生 的影响是不同的。 (3)减弱噪声途径：防止噪声产生； 阻断噪声 传播 防止噪 声进入耳朵 【知识比较】 1.声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的特色 发声体的振幅，振幅越 大，声音的响度越强： 影响因素 发声体振动的频率，频 发声体的材料、结构等 声音的响度还与距离发 率越高，音调越高 因素 声体的远近有关 俗称声音的“粗” 俗称音量的“大” 描述术语 区别声音的依据 “细” “小” 低声细语、引吭高歌、 分辨不同的乐器、辨别 男高音、女低音；辨别 实例 麦克风、扩音器、听诊 瓷器的好坏、机器的运 壶内的水是否加满等 2.乐音与噪声 区别 乐音 噪声 物理学 发声体做规则振动时发出的 发声体做无规则振动时发出的 声音 声音 界定 凡是妨碍人们正常工作、学习和 通常指动听的、令人愉快的 环境保护 休息的声音，以及对人们要听的声 声音 角度 音产生干扰的声音 AAAAA n时 图象 波形图 联系 在一定的环境条件下，乐音可能成为噪声，但在任何时候噪声永远是噪声，是 不能成为乐音的 【易错辨析】 一、声音的产生与传播 1.物体停止振动，声音立即停止。 X 原因： 物体停止振动，发声立即停止，但声音还在介质中传播一段时间 2.只要物体在振动，就一定能听到声音。 原因： 振动发出声音，但人耳不一定听到声音。因为人耳听到声音的条件 是要有传播声音的介质、振动的频率在人的听觉频率范围之内、声音的响度 不能太小、人的听觉器官灵敏等。 二、声音的特性 3.声音在传播过程中，声音的音色、音调和响度都不会改变。(×) 原因： 声音在传播过程中，声音的音色和音调都不会改变，但响度会逐 渐减小。 ④.一“男低音歌手引吭高歌”中的“低”和“高”都是指声音的音调。 X 原因：男歌手的声带振动慢，发出声音的频率慢，音调低；引吭高歌是指声 音大，即是由于声带振动幅度大，响度大。 5.人们在挑选西瓜时，常常用手指去敲击听声音来辨别其成熟度，这是利用声 音的音色。 X 原因： 主要由于瓜皮的硬度和果肉成熟度不同，导致振动频率不同，声音 的音调不同。敲击声较清脆的是生瓜，敲击声相对沉闷的是熟瓜，所以可通 过辨别音调高低来区分西瓜的成熟度。 6.将音量调大是提高声音的音调。 原因： 将音量调大是提高声音的响度。