10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1　感受生命的意义 感悟人生 导入新课 快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ 3.如何认识生命的意义？ 感悟人生 自主学习 生命的追问 The part one 0 1 探究与分享：观看视频-------思考人为什么要活着？ 结合自身实际，谈一谈你的答案？ 请同学们畅所欲言，你，为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了美食 为了美景 为了自己喜欢的大学 为了金钱 为了权力 为了亲情 为了荣誉 为追求而活 为国家而活 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 1、人为什么活着？ 说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？ 大学教授：叶嘉莹 快递员：汪勇 医生：钟南山 商人：任正非 2.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2、怎样的一生值得过？ 视频感悟 这样的人生值得吗？ 值 得！ ② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； 怎样活着才有意义？ 探究与分享 你更喜欢哪种人生生活? （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。约573秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员顺利送入太空。 这样的人生值得吗？ 值 得！ （3）能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2.怎样的一生是值得的？ ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁 二、发现我的生命 爱因斯坦 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义.——爱因斯坦  生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸.——马克思  ① 、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 1 、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2 、生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3、生命的意义需要自己发现和创造。 三、如何认识生命的意义？ 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 生命的意义是具体的 探索生命的意义 生命的意义是需要发现和创造的 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 总 结 当堂练习 1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确的有( ) ①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责 ④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 2、无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该( ) ①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 ②在自己的生活经历中一点点地建构自己 ③发现和创造自己的生命意义 ④珍爱自己的生命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 3、小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。下列行为中可以让生命有意义的是( ) ①某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂②在公共汽车上主动给老人让座③积极主动地护送盲人过马路④向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ C 4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们( ) ①要让生命有意义，必须全面提高自身素质②要珍爱生命，热