Unit 4 I have a pen pal （教案）人教PEP版英语六年级上册

Unit 4 I have a pen pal Part B Read and write 课时内容 B Let's try:Let's talk 课时分析 这堂课是人教版六年级上册第四单元第四课时。话题仍然围绕“笔友“展开，主要通过对话学 习谈论他人信息的句型，即"Does he?Yes.he/she does."或"No,he/she doesn't",同时引 导学生了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼，以持续培养学生的学习兴趣，激发对学 习英语的热情。这节课是第三课时内容的延伸和拓展，第三课时己经初步学习了询问他人信 息的句型，为本课时做好了铺垫。本课时的重点在于能够适当地运用句型"Does he.?Yes he/she does."或"No,he/she doesn't”来谈论他人的信息。 本课时包括"Let'stry"和"Let's talk"两个板块。"Let'sty"部分呈现了Miss White和吴 斌斌聊天的情境，通过听力活动为"Let'sak”部分的人物及场景信息做铺垫。"Let's talk" 部分通过展示Jon和吴斌斌聊笔友的情景，引入核心句型。这两个板块的话题都是学生所 喜欢的，能够更好地激发他们用英语表达自己的愿望，从而引发学习的兴趣。 考虑到六年级学生已经具备一定的语言感知能力，我计划通过创设情境，复习一般现在时态 的一般疑问句。接着，结合教材设置的情景，展开对话教学。我还会鼓励学生模仿表演对话， 甚至创编自己的对话，以培养学生的语言综合运用能力。在整个教学过程中，我将采用多种 教学方法，如情境引入法、合作探究法等，以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他 们的语言表达能力。 课时目标 (1)能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。 (2)能够在情景中运用句型Does he?Ye,he/she does..No,he/she doesn't.谈论他人的信息 (3)简单简单了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼，持续培养学生学习的兴趣， 激发学生学习英语的热情。 课时重难点 1.重点 (1)能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。 (2)能够在情景中运用句型Does he?Ye,he/she does..No,he/she doesn't.谈论他人的信息 2.难点 句型Does he.?Ye,he/she does.No,he/she doesn't的恰当运用。 教学准各 多媒体课件、录音机、磁带、表格 Step 1:Warm-up 1.Greeting and Introduction: T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,teacher. T:Are you excited for our English class today? ·Ss:Yesd T:Wonderful!Let's get started.But first,let's warm up our English skills with a quick review. 2.Review of Phrases: Display images of cooking Chinese food,studying Chinese,doing word puzzles,and going hiking. T:Can you tell me what these activities are called in English? Ss:cook Chinese food,study Chinese,do word puzzles,go hiking. T:Great job!Let's all say these phrases together. 3.Interactive Game-Guess My Friend: Invite a student to the front and have them describe a friend without revealing the name. Other students ask questions using sentence patterns like "Does he/she like...?"and "Does he/she (often)...?" Based on the answers,the class guesses the friend's name. ·Example: Student:I have a good friend in our class.He's a boy. Other students:Does he like...?Does he (often)...? S