第二单元《位置》暑期预习作业（同步练习）-五年级上册数学人教版

23年暑期人教版数学五上第二单元《位置》预习作业一 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．小红在班上的位置，无论从哪个方向看，用数对表示都是（4，4），这个班有（    ）人。 A．16 B．25 C．36 D．49 2．小明的位置用数对（x，3）表示，下列说法正确的是（    ）。 A．他一定在第3列 B．他一定在第3行 C．他既不是第3列，也不是第3行 D．他有可能在第3列第2行 3．如下图所示。将三角形ABC向下平移2格后再向右平移1格得到新的三角形，则顶点的位置用数对表示是（    ）。 A．（2，3） B．（4，4） C．（3，3） D．（5，3） 4．如果A点用数对表示为（6，6），B点用数对表示为（4，3），C点用数对表示为（6，3），那么三角形ABC一定是（    ）三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．无法确定 5．用数对（5，a）表示位置，下列说法正确的是（    ）。 A．它在第5行，第a列 B．它一定在第5列 C．它不一定在第5列 D．它一定在第5行 二、填空题 6．小明坐在教室的第2列第3行，他的位置用数对表示是( )。 7．欢欢的座位在教室的第4列、第5行，用数对表示为( )；乐乐的座位在欢欢的正前方，从前往后数第二排，用数对表示为( )。 8．教室里，李小红的座位在第4列第7行，用（4，7）表示；张华坐李小红的后面，张华的座位用数对表示是( )。 9．如图中，点A的位置用数对表示是( )；如果以虚线为对称轴，那么点A关于虚线对称的点的位置用数对表示是( )。 10．如下图所示：大门的位置是( )，狮山的位置是( )，飞禽馆的位置是( )，虎山的位置是( )。    三、判断题 11．用数对表示物体的位置时，一般是先确定列数，再确定行数。( ) 12．我的位置是（4，9），我坐在9排1号。( ) 13．数对（a，4）和（a，7）表示的位置在同一列。( ) 14．数对（3，y）和数对（x，3）表示的位置一定相同。( ) 15．虽不知道用（x，3）表示的位置在第几列，但知道它在第3行。( ) 四、计算题 16．口算 10×0.27＝            0.99×2＝            4×0.06＝                6.8－6.8×0.5＝ 8×0.125＝            0.4×0.3＝            9.89×10.9×0＝            13.8－5.9－4.1＝ 17．列竖式计算 1.45×1.2＝       3.08×0.28＝ 0.032×500＝      0.125×1.4≈（保留两位小数） 五、解答题 18．同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。      （1）孙浩家的车位在第（    ）列，第（    ）行，用数对表示是（    ）。 （2）第4列第3行用数对表示是（    ），这个停车位的主人是（    ）。 （3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。 19．操作。 （1）如果点A用数对表示为（1，1），点B表示为（4，1），点C表示为（5，3），点D表示为（2，3）。请在图中标出A、B、C、D四个点，并依次连接A、B、C、D四个点组成一个封闭图形。这个封闭图形是（    ）形。 （2）请把这个图形向上平移4格。 20．为地震灾区捐建的某活动板房居民区如下图。 （1）图中为医疗卫生室，为抗震救灾指挥部。请用数对表示出它们的位置。医疗卫生室（    ），抗震救灾指挥部（    ）。 （2）救灾物资发放点在（a，1）和（e，5），请在图中用◆标出它们的位置。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．D 【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；因为小红坐的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（4，4），所以她应该坐在教室的最中间位置； 画出示意图比较好理解，如图： A点就是小红坐的位置，所以这个班共有学生（7×7）人。 【详解】由分析可得，小红坐在教室的最中间位置，且她的前后左右都有3个同学， 即全班同学有7行7列： 7×7＝49（人） 全班一共有 49人。 故答案为：