5.2分数的再认识（二）（学习任务单）-五年级上册数学北师大版

5.2分数的再认识（二）（分数单位） 学生姓名：________________ 家长签名：_______________ 学习目标：1.认识分数的分数单位，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 2.理解分数单位的意义，能熟练找到一个分数的分数单位。 重点：理解分数单位的意义，体会“整体”与“部分”的关系。 难点：能熟练找到一个分数的分数单位。 一、巩固练习。 1.涂色，涂出图形的 2.根据分数画图 图形的是，这个图形是： 图形的是，这个图形是： 二、探究新知。 填写分数墙，说一说你发现了什么？ 1是由两个组成的，也是由三个组成的……以此类推。 我发现了： 三、课堂练习。 1.写出下列分数的分数单位。 像……这样的分数叫做分数单位。 2. 用分数表示下面各图中的阴影比分，并写出每个分数的分数单位。 3. （1）里面有（ ）个；7个是（ ）；（ ）个是1. （2）的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是1. （3）把30个苹果平均分成5份，其中的2份苹果有（ ）个，这两份苹果占这些苹果的（ ），它的分数单位是（ ）。 四、旧知巩固练习 记得验算哦。 1. 竖式计算并验算 3.9÷0.6= 32.8÷1.6= 2. 把下面的数填入括号内 36，28,42,87,2,1,43,55,51,91,60,17，是5的倍数的有（ ）；2的倍数的有（ ）；3的倍数的有（ ）；质数的有（ ）；合数的有（ ）。 3. 判断题 ①长方形、正方形和平行四边形都是轴对称图形。 （ ） ②两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。 （ ） ③一个平行四边形一定能分成两个面积相等的三角形或者梯形。 （ ） ④平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （ ） $$