第九章 全球化与不平衡发展（第2课时） 教案 2022-2023学年初中地理商务星球版七年级下册

《全球化与不平衡发展》教学方案 （第2课时） 教学目标 1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。 2.知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。 3.通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。 4.了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。 教学重、难点 1.运用地图归纳发达国家与发展中国家的分布特点。 2.了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。 教学过程 【课堂引入】 地球的夜晚灯光闪耀，一方面直接反映着当地的工业化水平和城市化水平；另一方面，也能部分反映着世界人口集中分布情况。 提问：观察图片，你发现了什么？ 生：（可能的答案）世界经济发展不平衡。 师：经济全球化，加剧了国际间的贫富分化，这是当今世界的发展问题。我们来看一看这个问题。 （板书）第九章 全球化与不平衡发展 二、发展问题与南北关系 1.发展问题 第二次世界大战以来，相对和平的国家环境，为人类社会的进步搭建起平台，世界经济得到史无前例的发展。但从全球范围看，仍有不少国家还为贫困所困扰，有近五分之一的人口还生活在贫困线以下，发展问题仍然是当今世界的重要问题。 图片展示不同区域间社会状况的差异： （承转）：当今世界的发展问题，以区域经济发展的极不平衡为主要标志，突出地表现为发达国家和发展中国家之间的差距越来越大。 提问：将上述5个国家的人口数及国内生产总值进行比较，你能得出怎样的结论？ 生：（可能的答案）发达国家的人口在世界人数中的比重小，但所创造的财富却在世界经济中占有很大的比重。 活动探究：发达国家与发展中国家的分布 根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家分为：发达国家和发展中国家。 读图，回答问题： （1）世界有哪些主要的发达国家？ （2）发达国家与发展中国家的分布有何特点？ 生：（可能的答案） （1）世界主要的发达国家有：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等。 （2）发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲；发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，多为第二次世界大战后独立的国家。 （板书）2.南北差异 从空间分布看，发达国家大多分布在北半球，发展中国家则主要分布在南半球和北半球南部。 国际上通常以“南”、“北”，代指发展中国家和发达国家，因此，发达国家和发展中国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题”。 结论：发达国家和发展中国家在人口、经济等方面差异很大。 拓展阅读：世界经济发展的不平衡性 活动探究：南北差异 列举更多的事例，说明发达国家和发展中国家在经济、科技、人民生活水平、农业生产、工业生产、教育水平上等方面的差别程度。 师生共同举例，并总结： 世界上不仅存在着“南北差异”，发展中国家之间的经济发展水平也有很大的差异。既有像卡塔尔、阿拉伯联合酋长国等高收入的石油输出国，也有像罗马尼亚、墨西哥等具有一定工业化水平的国家，还有联合国大会确定的49个经济最不发达的国家。 近年来，发展中国家中的印度和中国的经济持续增长。这两个国家的国土面积约占世界陆地面积的9.6%，人口占36.7%，国内生产总值占17.6%。两国经济增长强劲，印度和中国近年来经济增长速度一直保持在6%以上，中国已连续10年保持近10%的年均增长速度。两国已成为世界经济体系中一支不可忽视的力量，也标志着世界经济格局正在发生着深刻的变化。 活动探究：发达国家与发展中国家的经济比较 读图，感受美国、日本等发达国家与中国、印度等发展中国家在人均国内生产总值方面的差距，并说说美国、日本、中国、印度四国在经济发展速度上呈现出怎样的特点？ 生：（可能的答案）发达国家和发展中国家的人均GDP差距大，但是目前，中国和印度的经济发展速度要大于美国和日本。 （板书）3.南北关系 图文介绍：南北对话、南南合作 拓展阅读：金砖国家 （板书）三、“只有一个地球” 1.全球性的问题 工业革命以来，随着科学技术的进步和生产力的提高，人类创造了前所未有的物种财富。与此同时，人口数量不断增加，资源过度消耗、环境污染、生态破坏、南北差距扩大等问题也日益突出，并成为全球性的重大问题，严重地影响了经济社会的可持续发展和人们生活水平的提高。 （板书）2.保护地球 1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出“只有一个地球”的口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球，保护我们赖以生存的唯一基础。 活动探究：经济发展与环境保护 “只有一个地球”，为了保护地球，我们必须采取共同的行动。你认为，发达国家和发展中国家在共同行动中应该承担怎样的责任和义务？ 生：（可能的答案）发达国家和发展中国家都应承担义务，但发达国家负有更大的责任。 发达国家对全球环境的恶化负有主要责任。工业革命以来，发达国家以不能持久的生产和消费方式过