Unit4 We love animals第2课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

第二课时 课时内容 A.Let's learn;Let's chant 课时分析 在Let's learn'部分，按照惯例，重点词汇和句式得到了呈现和学习。本课 中，Sarh和她的弟弟在玩手影游戏，通过观察手影的形状，引出了动物类的三 会词汇：pig,bear,cat,duck,dog。这五个单词中，dog和cat在之前学习字母及其 发音时已经接触过，bear和duck也在上一课时出现过，而pig这个单词的发音 又非常简单明了。此外，学生对这五种动物也都非常熟悉，因此掌握本课的重点 词汇应该会相对容易。在教学过程中，可以通过多种活动让学生运用重点句式 What's this?It'sa来练习这些重点词汇，从而让他们在实际应用中逐步掌握。 Let's Chant心'部分呈现了一个与动物相关的较长韵句，涵盖了五个三会动物 单词，以及形容词fat和big”,还有表示位置的短语“on the log'”、in the truck”、 “on the pear'”。这需要通过实际图片或实物来帮助学生理解短语的含义，使他们 在理解的基础上能够流利地诵读这个韵句。通过有节奏的说唱，学生能够更好地 掌握这些三会词汇的发音。 在本部分，通过趣味的活动和韵句，学生能够更加轻松地学习和巩固本课的 重点内容。 课时目标 l.能够听懂、会说、认读单词：pig,bear,cat,duck,dog 2.能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It'sa… 3.会唱韵句 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词：pig,bear,cat,duck,dog 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：t'sa 2.难点： 在表达it'sa时，不忘单词a 教学准备 1.多媒体课件、录音机、磁带。 2.动物图卡 教学过程 Objective:By the end of the lesson,students will be able to recognize and name various animals using hand shadows,demonstrate understanding of animal-related vocabulary and descriptive language,and practice letter recognition. Step 1:Warm-up 1.ABC Song: Teacher:Hello,everyone!Let's start by singing the ABC song together.Get ready to have some fun with the alphabet! 2.Letter Recognition Game: Teacher:Now,let's see how quickly you can identify letters.I'll show you random letters,and I want you to shout out the letter's name as fast as you can. Step 2:Lead-in 1.Unscramble the Letters: Teacher:Great job,everyone!Now,let's unscramble these letters to form words.Take a look and tell me what word these letters make. 2.Hand Shadow Animals: Teacher:Wonderful!Now,let's have some shadowy fun.I'm going to show you a hand shadow.Can you guess the animal? Remember the animals we leamed in the last lesson. Step 3:Presentation 1.Introducing the Story: Teacher:Are you curious to learn about more animals?Get ready to listen and watch a story.Count how many animals you hear about in the story. 2.Story Recap and Hand Shadows: Teacher:Awesome!Now,let's listen to the story again.After that,I'll show you pictures of animals,and I want you