买电器（教案）-二年级下册数学北师大版

买电器 教学目标 1. 探索并掌握三位数加减法的口算方法，并能正确计算。 2. 结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力。 教学重点 探索并掌握三位数加减法的口算方法，并能正确计算。 教学难点 结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力。 教学过程 一、创设生活情境，引发价格竟猜。 　　1．展示淘气新家，谈话引出课题。 　　师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了新家，请看这是淘气家漂亮的新房子。（多媒体展示） 　　师：这么宽敞漂亮的新房子，你觉得还缺点什么呢?（学生会说出与课题有关的话题，这时教师再导入新课） 　　师：今天他们一家人准备到商场买电器，咱们也跟他们一起去瞧瞧。 　　【设计意图】低年级教学要紧紧抓住儿童的心理特征，融知识性、趣味性、活动性为一体，而精炼的导语能很快的将学生的学习兴趣吸引过来，为此，我设计了淘气家买了新房子，要去“鑫鹏购物广场”家电超市买电器的引入语，与学生生活贴近，不仅具备亲切感，同时能很快的切入主题，顺利过度到下一环节。 　　（板书主课题：买电器） 二、自主探究，交流算法 　　1.看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器） 　　2.猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的`提示，猜一猜。 　　彩电——8张100元人民币； 　　冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0； 　　洗衣机——整百数，比彩电要低一些； 　　电风扇——几百几十的数，比200少一些。 三、提出问题，解决问题 　　师：同学们，根据这些信息，你能提出什么数学问题? 　　生：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?(500+800) 　　师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。 　　生：(1)800+200＝1000，1000+300＝1300；(2)500+500＝1000，1000+300＝1300；(3)用计数器拨出500，再加上800，就是1300。 　　师：你还能提出什么数学问题? 　　生：买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱? 四、同步练习 1、算一算。 240+600=　　　　770-400=　　　　460+300=　　　　990-500= 2、在括号里填上合适的数。 400+(　　)=1000　　(　　)-100=440　　     (　　)+500=750 (　　)-70=90     (　　)+80=780       (　　)+(　　)=1900 3、1台冰箱950元,1台洗衣机比1台冰箱贵100元。李阿姨拿1900元买这两件商品,够吗? 5、 小结 本节课你有什么收获？ $$