Unit 3 My weekend plan（教案）人教PEP版英语六年级上册

第四课时 课时内容 B Let's try:Let's talk 课时分析 本节课是人教版六年级上册第三单元的第四课时，与前一课时紧密相连。本课围绕“活动计 划的地点和时间”的主题展开，主要通过对话学习以下内容：词组"lots of”,“half price”, “space travel"以及句型“Where are you going?I'm going to..When are you gog?”,同时了解到电影院通常在周二有半价优惠.增加生活常识。第三课时所学的句型 Where are you going?'m going to.."为本课的学习打下了一定基础。本节课的重点在 干理解重要单词和词组.并能在实际情景中自如运用句型Where are/.is.…going?I'm going.He/She is going to..When are/is..going?”来询问活动计划的时间和地点。 本课分为Let'stry"和Let's talk"两个板块。 “Let's try"部分：通过john在回家的路上与Amy聊天的情境，引入了新句型。学生通过 听力练习，获取了Let's talk”部分中人物和情景的信息，为正式对话学习做好准备。这种 情境设计使学生能在真实的对话中运用新的句型，从而激发了他们的学习兴趣： “Let's talk"部分：通过John和Amy回家的路上的对话，引入了句型Where are you going?'m going to..When are you going?”。这个设计使学生能在实际情景中运用句 型，贴近生活，提高了他们实际语言运用的能力。 在词汇教学方面，为了帮助学生理解单词和词组的意义和发音，可以结合图片和一定的语境 等方法。语音教学方面，可以采用自然拼读法、分解拼读法等。在本节课中，涉及多个句型， 因此要特别注重句型的综合运用。为了使学生能够真实地运用所学的语言，可以创设真实的 情境，激发全体学生的积极参与，锊情境与实际练习相结合，以达到有效地运用语言并巩固 语言的目标。 课时目标 l.能够听、说、认读词组：lots of,half price,space travel 2.能够理解语境语言hy not go on Tuesday?的意义。 3.能够理解对话大意：能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 4.能够在情景中运用句型Where are/is..going？'m going..He/She is going to.When are/is.…going?谈论计划的时间和地点。 5.知道电影院一般在周二半价的生活常识。 课时重难点 1.重点 (1)能够听、说、认读词组：lots of,.half price,space travel (2)能够理解对话大意。能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 (3)能够在情景中运用句型Where are/is.going?'m going.He/She is going to.When are/is..going?谈论计划的时间和地点。 2.难点 (1)Where are/is...going?I'm going ...He/She is going to...When are/is... going？的灵活运用。 (2)能够理解语境语言Why not go on Tuesday?的意义。 教学准备： 课件、录音机、磁带 教学过程 Objective:By the end of the lesson,students will be able to ask and answer questions about weekend plans using the sentence patterns "Where are you going?What are you going to do?When are you going?"They will also practice using new vocabulary related to weekend activities. Step 1:Warm-up 1.Greeting and Introduction:T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miss/Mr....T:Are you ready for English class?Ss:Yes.T:Great! Let's start our class.But before we begin,let's have some fun with a game. 2.Picture Guessing Game: Show images of partially covered item