1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 学习目标 必备知识： 1.掌握封建制生产关系的特点。 2.认识资本主义社会代替封建社会是历史发展的必然趋势。 3.全面认识资本主义经济危机。 4.理解资本主义社会的基本矛盾和历史命运。 关键能力：通过分析史实材料，了解原始社会的解体和阶级社会的演进。 核心素养 1.政治认同：能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同 2.科学精神：能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动 3.公共参与：积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量 基础梳理 一、原始社会（人类社会发展的最初阶段） 1.地位：原始社会是人类社会发展的　　　　阶段，也是　　　　阶段。  2.特点：人们的劳动技能低下、生产工具极其　　　　，劳动对象范围有限，社会生产力非常　　　　；人们共同劳动，　　　　占有生产资料，在生产中结成　　　　的关系，　　　　劳动产品；按照血缘关系结成的　　　　是原始人共同生活的基本单位。  3.原始社会的解体（私有制与阶级的产生） 二、奴隶社会（人类社会迈入文明时代的门槛） 1.产生：随着　　　　的发展，出现私有化现象。最早归家庭私有的主要是　　　　和牲畜，后来　　　　也变成私有财产，这标志着私有制的确立。  2.奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有　　　　并完全占有　　　　；奴隶毫无　　　　，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的　　　　都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。  3.阶级的出现 （1）内涵：就是在一定生产关系中处于不同地位的　　　　。  （2）奴隶制社会两大对立阶级：　　　　和　　　　；主要矛盾：奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾。  （3）阶级统治的工具：奴隶制国家。 （4）国家的本质：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 4.迈入文明时代：奴隶社会代替原始社会后，　　　　的广泛使用、　　　　的出现、　　　　的发明和应用、　　　　　　和　　　　　　的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了　　　　　　的门槛，这是历史的进步。  三、封建社会 1.产生：奴隶社会后期，当　　　　发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。  2.封建制生产关系的特点：地主占有　　　　　　　土地，通过收取地租等方式，占有农民　　　　劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的　　　　　　，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能　　　　　归自己支配。  3.封建国家特点 （1）显著标志：　　　　　　和等级森严。  （2）精神统治：地主阶级利用封建迷信、封建道德，宣扬“　　　　　　”，钳制劳动人民的思想。  4.封建社会阶级关系、阶级矛盾和阶级斗争 （1）基本阶级：　　　　　　和　　　　　　是两个基本阶级。  （2）阶级矛盾：　　　　　　和　　　　　　之间的矛盾，是封建社会的主要矛盾。  （3）阶级斗争：农民起义或农民战争。 5.作用、影响 （1）农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了　　　　　　的发展。  （2）　　　　　　　　　　是地主阶级剥削农民的基础。  四、资本主义社会 1.产生：随着社会生产力和　　　　　　的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。  2.资本主义生产关系的特点：　　　　占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的　　　　，受雇于资本家，成为　　　　　　，资本家在生产过程中占有工人创造的　　　　　　。  3.资本主义生产关系建立的条件：①要有大批失去　　　　　　、有人身自由、能够自由出卖　　　　的人；②要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作　　　　。  4.积极作用、积极影响：文明的再跨越 （1）资产阶级革命的胜利，标志着　　　　　　　　的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。  （2）工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会　　　　的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。  5.弊端：资本主义经济危机 （1）无法摆脱 经济危机是资本主义无法克服的痼疾。 （2）本质特征 　　　　　　　　是资本主义经济危机的本质特征。  （3）主要表现：大量　　　　卖不出去，大量　　　　被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人　　　　，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入　　　　。  （4）产生的原因 ①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求　　　　　　之间的矛盾，以及个别企业内部生产的　　　　　和整个社会生产的　　　　　　　　之间的矛盾。当矛盾尖锐化时，社会生产结构会严重失调，一方面社会生产大规模增长，另一方面工人阶级因资本家的剥削日益贫困化，从而造成社会生产　　　　　　。  ②