3.2 世界是永恒发展的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.2世界是永恒发展的 学习目标 课标要求 核心素养目标 描述世界是普遍联系、永恒运动的; 领会全面地、发展地看问 题的意义; 学会运用矛盾分析法观察和处理问题 [政治认同] 通过对发展的相关知识的学习，正确理解并坚持马克思主义关于唯物辩证法的发展观。 [科学精神] 坚持发展是量变和质变的统一，坚定新事物发展的前途是光明的，同时做好走曲折道路的准备，坚持用发展的观点分析问题 [公共参与] 在生活实践中，从点滴小事做起积极地面对人生中的困难和挫折。 新课导入--两个辛丑年的对比 1901辛丑年，辛丑条约签订现场 2021，辛丑年，中美高层战略对话现场 《辛丑条约》的签订标志着中国已完全沦为半殖民地半封建社会。 “中国已经完全可以平视这个世界了，再说得具体一点，就是可以平视西方和美国了。 议题一: 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 (1)自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 议题一: 唯物辩证法的发展观 思考: 我们如何证明世界是普遍发展的呢? 整个世界 主观世界 客观世界 自然界 人类社会 人的认识 都是变化发展的 议题一: 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 (2)人类社会是发展的 人类经历了原始社会、奴隶社会封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展 议题一: 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 (3)人的认识是发展的 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。 议题一: 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 发展 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 长江后浪推前浪，一代新人换旧人 人事有代谢，往来成古今 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 士别三日，刮目相看 低级向高级，简单向复杂 一种前进和上升 有新事物的产生 新 新 新 旧 旧 旧 议题一: 唯物辩证法的发展观 运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程 变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展一是上升的、向前的、进步的变化 没有直接表达或规定运动 变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 议题一: 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性（小结） (1) 自然界是发展的: 自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的发展过程中 (2) 人类社会是发展的: 人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 (3) 人的认识是发展的 (认识没有终点，科学没有顶峰) 议题一: 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 原理: 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论: 我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题 判断下列现象，哪些属于发展？ 候鸟迁徙 无脊椎动物向脊椎动物进化 环境破坏，鸟类减少 4G技术向5G技术换代 气温由10度上升为15度 社会主义市场经济体制代替计划经济体制 √ √ √ 议题一: 唯物辩证法的发展观 探究与分享 中华民族5000多年文明史，中国人民近代以来170多年斗争史，中国共产党百年奋斗史，中华人民共和国 70多年发展史，改革开放40多年探索史，这些历史一脉相承，不可割裂。要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。习近平总书记曾强调，对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重、多一份思考，从延续民族文化血脉中开拓前进，从民族历史文化中汲取发展的力量。历史发展有其规律，只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为、锐意进取，人类社会就能更好前进。 思考: 绵延5000多年的中华史是不是发展?发展的实质是什么? 议题一: 唯物辩证法的发展观 2.发展的实质 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物 （一）内容 （二）新事物和旧事物的含义 议题一: 唯物辩证法的发展观 2.发展的实质 原理: 世界的是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论: 要用发展的观点看问题，要有创新精神，支持、促进新事物的成长 议题一: 唯物辩证法的发展观 2.发展的实质 新事物 符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途的事物 新事