Unit 3 What would you like?（教案）人教PEP版英语五年级上册

第六课时 一、课时内容 教科书第26页：Let's spell,第30页：Let's wrap it up,第31页：C story time 二、课时分析 本单元的核心内容围绕语法教学展开，包括可数名词单数变复数和字母组合在单词中的 发音规律。以下是对您提供的内容进行改写： 第一部分：掌握字母组合发音规律 第一部分"Let's spell"重点解释字母组合"ow"在单词中的发音规律。这一部分分为四个 小板块。首先，"Read,listen and chant'"呈现了两组图片和单词，共有8张图片和8个单 词。其中，第一组单词中的"ow"发音为/u/,而第二组单词中的ow"发音为/∂u/。接着. 在"Listen,number and say'"板块，呈现了四组共计l2个含有"ow"字母组合的单词.它们 的发音有所不同。第三个小板块"Listen,write and say“展示了三幅图片和三个需要填写单 词的句子，这些单词在第一个板块中都出现过。最后，"Choose one sentence from above and write'"板块要求学生抄写上文的一句话。这四个板块共同构成了本课时的语音教学。 语音教学在小学英语学习中占有重要地位，是语言教学的基础。笔握字母和字母组合的发音 规律能够帮助学生有效地阅读和发音，也有助干提高学生的语营表达能力。通过此部分的学 习.学生能够准确读出含有"0w"字母组合的单词.建立字母与其发音之间的对应关系。 第二部分：可数名词单数变复数 第二部分"Let's wrap it up"是语法教学，主要讲解可数名词单数如何变为复数形式， 分为两个步骤。首先，用图文结合的方式展示了可数名词单数变复数的两种最基本形式。接 着，以表格形式列出了一些常见名词单数变复数的规律。英语中名词分为可数名词和不可数 名词，而可数名词有单数和复数之分。在中小学英语学习中，名词的单复数是重要的考查点。 对干可数名词单数变复数，大多数情况下在单数形式后加上"s"或"s”,有一些特殊情况需 要注意。 五、六年级是语法教学的重要阶段。了解语法规侧能够帮助学生更好地组织语言，准确表达 思想。通过此部分的教学，学生将掌握可数名词单数变复数的规则，并在语言交际中能够正 确运用。 Story Time 在第31页的"Story Time"中，呈现了六幅情景图.讲述了Zoom和Zip在农场采摘蔬 菜.Zi为Zoom制作蔬菜沙拉的故事。通过这个故事，引导学生多吃蔬菜有益健康的观念。 综合考虑到本课时的语法和语音教学内容，我计划采用情景化的方式进行教学，让学生在真 实交际活动中感受和应用语法知识。通过与语言、行为、情境相结合，可以提高学生的学习 兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握语言技能。 三、课时目标 1、能正确发音字母组合oW 2、能快速准确地拼读含有字母组合OW的单词 3、能够在单线上完成抄写句子活动.做到书写规范。 4、掌握常见名词的复数形式 5、总结并掌握可数名词单数变复数的变化规律和发音规律。 6、能够在图片的帮助下读懂故事内容.能够朗读故事、表演故事，以及改编故事。 四、课时重难点 1.重点 (1)掌握常见名词的复数形式 (2)能正确发音字母组合0w 2难点 (1)掌握可数名词单数变复数的规律和名词复数的发音规律 (2)能快速准确地拼读含有字母组合ow的单词 五、教学准备 教师课前精心制作PPT课件.字母卡片，与故事阅读相关的材料。 六、教学过程 Objective:By the end of the lesson,students will be able to correctly identify and pronounce the "ow"sound in words,understand the pronunciation variations (/au/and/ou/),and apply the rules for forming plurals of countable nouns. Warm-up:T:Good day,boys and girls!It's time for lunch.What delicious food would you like to eat today?S1:I'd prefer a healthy salad.S2:Hamburgers sound yummy to me!S3:It's my birthday,so I'm having beef noodles!T:Happy birthday!How about your favorite drinks?S4:Milk is my favorite.S5:Tomato soup is fantastic!$6:Water