第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程标准： 1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 学习目标： 一、解释西汉初“与民休息”政策、文景之治、郡国并行制等概念 二、归纳武帝加强中央集权的措施，了解武帝时期对外战争、丝绸之路的开通 三、知道西汉、东汉朝代更替的基本史实 四、概述“光武中兴”、“党铜之祸”“黄巾起义” 基本历史概念 一、重现大一统——西汉的统治 1、汉初的统治 （1）政治上 ①中央官制：汉承秦制（三公九卿）；丞相位高权重 ②地方行政：郡国并行制 注：汉初郡国并行制的情况（仅作了解） ①起初刘邦分封了7个异姓诸侯王，但因其拥兵自重，威胁中央，后被逐渐剪除 ②刘邦又分封了一批同姓诸侯王 ③汉景帝听从晁错《削藩策》建议，打压诸侯。以吴王刘濞为首的七个刘姓诸侯以“清君侧”为名起兵叛乱，史称“七国之乱”后被平定，标志着西汉诸侯势力基本清除，中央集权加强 （2）经济上：汉初采用与民休息，轻徭薄赋的政策，出现了文景之治 （3）文化上：吸取秦亡教训，采用黄老之学，无为而治 汉高祖 汉文帝 汉景帝 2、汉武帝的统治 “文景之治”的和平繁荣景象下潜藏着一系列巨大的甚至是颠覆性的风险，其中之一就是“未统一”与“伪统一”。 ——梅新育《盛世下的“未统一”与“伪统一”》 汉武帝面临哪些亟待解决的问题？ 他又是如何解决的？ 王国问题、丞相权重、豪强膨胀、匈奴犯境、思想不统一 …… 西汉帝国周边形势图 背景： 无为不再适合社会需要 要走向有为 措施： （1）政治上： ①颁布推恩令：加强中央集权。 ②设立中朝：削相权，加强皇权。 ③选官：察举制 a.方式：自下而上推选。 b.标准：“孝廉”（品行） c.作用：积极：有利于选拔人才; 局限：易任人唯亲，东汉为豪强所垄断。 ④设十三州刺史 作用：促进地方监察，加强中央集权。 ⑤任用酷吏治理地方: 作用：打击地方豪强游侠，加强中央集权。 （2）工商业 ①汉武帝时期改革币制，将铸币权收归中央 ②汉武帝时期推行均输平准政策，平抑物价，国家插手商业 ③汉武帝打击富商大贾，推行算缗告缗令，征财产税，入市籍不得为官 ④汉武帝时期推行盐铁官营制度 （汉昭帝时期“盐铁论”后，国家放松了对盐铁的控制） （3）思想上：罢黜百家、独尊儒术 ①措施：任用儒生为官；设五经博士、兴办太学。 ②实质：思想专制 ③作用： 积极：儒学成为我国封建社会主流意识形态，巩固国家统一； 消极：不利于文化的多样性。 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。 ——顾颉刚 同样是统一思想，谈谈汉武帝与秦始皇的做法。 启示：完成思想的统一是巩固统一多民族的必然选择。 实质：都是思想控制 （4）军事上： ①对匈奴： A、战争夺取：卫青、霍去病 B、设郡管理：武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 ②对西域： A、出使西域：张骞两次出使西域 B、设置机构：西域都护府 ③对西南东南：治理更加有效 丝绸之路 汉武帝时疆域图 商贸之路、文化之路、东西文明交流之路 作用：统一多民族封建国家得到巩固加强 3、西汉的灭亡 1、汉武帝多年的对匈奴战争，使国库日益空虚，晚年颁布《轮台罪己诏》 2、昭宣中兴 3、元、成、哀、平四代君主一代不如一代，政治腐败，外戚专政，土地兼并盛行，中央集权衰落，阶级矛盾尖锐。外戚世家出身的王莽于公元9年夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 汉元帝 汉成帝 汉哀帝 汉平帝 二、东汉的统治 1、新朝的建立与灭亡 （1）9年，外戚王莽夺取皇权，改国号为新，西汉灭亡 （2）王莽推行一系列改革，试图挽救社会危机，但改革不切实际，反而加深了社会矛盾。（推行王田制，封建土地国有，不许买卖） （3）王莽末年出现严重灾荒，爆发了绿林、赤眉农民大起义 （4）23年，绿林军在昆阳击败王莽主力，随后攻入长安，新朝灭亡 2、东汉的建立 （1）25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，即汉光武帝 （2）此后用十二年平定地方割据政权，实现全国统一 刘秀是刘邦九世孙，到其父辈，只当了县令 20岁时，到长安入太学。在新朝末年农民起义浪潮中，加入了绿林军，追随刘玄。昆阳大战他身先士卒，带领十几人冲出王莽大军的围堵而搬来救兵。又以七千子弟兵大破王莽四十万大军，创造了中国军事史神话。公元25年，刘秀与刘玄的更始政权公开决裂，于河北登基称帝，史称东汉。此后经过十二年统一战争，先后灭了关东、陇右、西蜀等割据政权，统一全国。刘