Unit3 Look at me第6课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

第六课时 课时内容 B.Start to read;Let's check;Let's sing.C.Story time 课时分析 本课时基于学生已经掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行练习测试和 故事阅读。 在"Start to read"部分，包含两个活动。第一个活动是"Find and say'"。教材展 示了许多糖果，夹杂在其中的是糖果样式的字母。k©在其中发现了字母。虽 然活动画面有些杂乱，但符合孩子的兴趣。学生需要从这些糖果和字母中找出字 母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。这是一个复习字母形状的活动。接下来的"read and count'"活 动中，教材在小丑的南瓜上印满了身体部位的单词。学生需要数一数有多少个 am、ear等，然后将数字写在相应的单词后面。这个活动帮助学生熟悉单词的拼 写和意义，将拼写、意义与发音联系起来。 "Let's check"部分也包括两个活动。第一个活动是"Listen and number'",学生 会听到四组对话，涉及到本单元的重点句式，如"Look at me.This is my nose.Let s go to school.How are you?This is the arm"。学生需要判断所听内容是否与图片 内容相符，检验他们是否能听懂本单元的句式和对话。第二个活动是"Look and match",涉及到Chen Jie,Sarah,John和Mike在游泳池游泳的场景，学生需要 将水池下方的单词与相应的身体部位配对，这检验了学生是否能够正确认读身体 部位的单词。 "Let's sing'"部分提供了经典英文儿童歌曲"Head,shoulders,knees and toes", 歌曲中涉及head,shoulder,.knee,toe,eye,ear,mouth,nose等身体部位的单词。学 生可以边唱边指向相应的身体部位，巩固他们所学的知识。 "Story time"展示了一个有趣的故事，发生在Zoom和Zip之间。他们决定做 一个木偶，先做头，再做身体，加上胳膊和腿。然而，在他们玩木偶时，木偶突 然活了，跑了。故事中展示了句式："Let's make a puppet..Good idea.Fist,make the head.Let's play with the puppet.”这个有趣而有意义的故事让学生在阅读中享 受乐趣，同时复习已知的知识，并扩展了他们的表达能力，为日后深入的文本阅 读打下基础。 课时目标 1.能够听懂、会说、认读本单元重点单词。 2.能够听懂故事，并表演。 3.能够会唱歌曲Head,shoulders,knees and toes。 4.能够完成阅读、排序、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式。 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。 能够完成阅读、排序、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式。 2.难点： 能够听懂故事，并正确表演。 教学准备 1.多媒体课件、录音机、磁带。 2.故事中两个主要人物的头饰、身体部位图卡 教学过程 Step 1:Warm-up 1.Play the song "ABC songs".Encourage students to sing along and perform actions.Teacher:Let's start by listening to a song called "ABC songs".Join in and sing along while doing the actions.Intent:Starting with a familiar song creates a lively and relaxed atmosphere while reinforcing alphabet knowledge. Step 2:Lead-in 1.Present the image from page 19 of the textbook ("Find and say")and have students identify letters in the picture.Teacher:Take a look at this picture.Can you find the letters?Say the names of the letters you see.Intent: Engaging students with a visual prompt helps them recall and identify letters. 2.Display jumbled letters to form words related to body parts,and