3.3 海水的运动教案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

3.2 海水的运动（教案）——高中地理人教版（2019）必修第一册 【教学目标】 【知识与能力目标】 1.掌握海水运动的基本形式——海浪、潮汐和洋流及其运动规律； 2.掌握海浪、潮汐和洋流，对人类活动的影响的成因； 3.增强学习自主学习和探究性学习能力及读图分析能力。 【过程与方法目标】 1.通过问题导学法，分层次设计问题，引导学生对海浪、潮汐、洋流概念进行学习探究活动，提高学生的对比分析和归纳能力，培养学生求真求实的科学态度； 2.通过海浪活动、潮汐规律、洋流影响等知识开展小组讨论和探究性学习，让学生学会合作学习，培养学生的全球性观念，学会在认识地理事物的共性时把握区域的个体差异。 【情感态度与价值观目标】 树立物质是运动的、运动是有规律的观点。事物是普遍联系的，海水运动和地理环境各要素之间是相互联系、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。 【教学重难点】 重点：海浪、潮汐、洋流对人类活动的影响。 难点：人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。 【新课导入】 钱塘江大潮 世界最著名的涌潮之一是我国的钱塘江大潮。它是发生在杭州湾（钱塘江的河口段）风的一种涌潮。由于杭州湾是一个外宽内窄的大喇叭口，出海口宽达100千米，澉浦附近缩小到20千米左右，到了盐官，落潮时江面只有3千米宽，每到涨潮，江中一下吞进大量海水，向里推进时，由于河道突然变窄，潮水涌积，酿成高潮。加上澉浦西面水下的一巨大沙洲，河床的平均水深自原来的20米左右迅速减到达2米——3米，形成一道“水墙”，入内的潮水受阻，后浪赶上前浪，形成直立的“水墙”，潮头可达3.5米，潮差可达8.9米，是世界最著名的涌潮。 钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并列为“世界三大强涌潮河流”。 【新课讲解】 （一）海浪 【师】这三张图从左向右依次是海浪、潮汐和洋流，这是表层海水最基本的运动形式。现在我们来讲第一个——海浪。 看一下示意图，这是波浪的各个要素。 波峰：波峰是波浪周期性运动的高处部分。 波谷：波谷是波浪周期性运动的低处部分。 波高：汲高是相邻波峰到波谷之间的垂直距离。 波长：波长是两个相邻波峰之间的水平距离。 下面我们来说一下海浪的类型。 1.常见的海浪类型 （1）风浪——“无风不起浪” 由风的直接作用所引起的水面波动。 特征：波形不对称，波面不光滑，较凌乱，易破碎；波长、周期、波速较小。 波高与风力有密切关系。人们早就有“风大浪高”的经验。 （2）涌浪——“无风三尺浪” 俗话说，指的就是涌浪。它是风浪离开风区后传至远处，或者风区里的风停息后所遗留下来的波浪。 特征：波形对称，波面光滑，是较规则的移动波；波长、周期、波速较大；它的传播方向与海上的实际风向无关，两者可以成任意角度。 （3）近岸浪 风浪或涌浪传至浅水或近岸区域后，因受地形影有而发生一系列变化，称为近岸浪。 那对于我们来说，是不是浪越大对我们越有利？ 【生】不是，人们在海滨和海上活动需要密切关注海浪预报，选择适宜活动的海浪条件。例如，冲浪运动需要较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开大的海浪。 【师】浪高越大，能量越大。海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。 在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。当强风与海水涨潮同时发生时，风暴潮的威力如何？ 【生】能量加倍。往往给沿岸地区带来灾难性后果。 【师】这是一种海岸地貌，它就是在海浪的作用下形成的。所以海浪的作用是…… 【生】海浪是塑造海岸地貌的主要动力。 【师】那同学们想，如果放任海浪继续侵蚀海岸，就会危害到沿海地区的财务安全，所以我们会通过什么方式来减缓海浪对于海岸的侵蚀？ 【生】人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀，如修建海堤、种植海岸防护林等。 【教师总结】 1.表层海水最基本的运动形式：海浪、潮汐、洋流。 2.海浪：为海里的波浪，并且人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素来描述波浪。最常见的海浪是由风力形成的。浪高越高，能量越大。 3.海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。 4.风暴潮：在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。当强风与海水涨潮同时发生，海水水位暴涨，风暴潮来势倍增。热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击。海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。 5.海浪的作用：塑造海岸地貌的主要动力。 6.人类活动对海浪的影响： 人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀，如修建海堤、种植海岸防护林等。 【过渡】下面我们来讲海水运动之二——潮汐。 （二）潮汐 【小组讨论】以前后桌4人为一小组，结合教材，5分钟时间进行讨论，回答下列三个问题： 1.什么是潮汐？ 2.潮汐的规律是什么？