第二单元 第四课 社会生活讲道德（练本）-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步练测（统编版）

第二单元遵守社会规则 第四课社会生活讲道德 课时1尊重他人 《基础巩固练 [客案P门 知思点①尊重是交往的起点 ①公民在行使权利时，不得损害其他公民的合 (浙江温州期中)小陈需要录制以“尊重他人”为 法的自由和权利 主题的班会课视频。下列场景能人选的是 ②尊重他人，才能赢得他人的尊重 ③换位思考，理解他人 A.小杜在课间给小张讲解题目，同学们不干扰 ④孝老爱亲人人都可以做到 B.小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 A.②③ B.23④C.2④ D.①2③ C.小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 ⑤课堂上，老师就某个问题让大家交流讨论，当有 D.小孔发现同学在抄袭他的作业，对其严肃指责 同学表达自己的观点时，你应该 ( 2“人像一面镜子，你对他笑，他也对你笑。”这句 ①即使他的观点与自己的观点不一致，也认真 话蕴含的道理是 倾听 A.尊重他人就是尊重自己 ②打断他的发言，表达自己的观点 B.尊重他人就是为了获得他人的尊重 ③明知他的观点不对，也点头认同 C.尊重他人应该从微笑开始 ④等他发言结束后，给予鼓励或提出疑问 D.每个人都一定会得到他人的尊重 A.①② B.②③ 3某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车 C.③④ D.①④ 让人，让出文明：人让车，让出生命：车让车，让 ⑥（南平浦城县期中）在“世界零歧视日”主题活动 出秩序：人让人，让出和谐。”这说明了 ( 中，主持人将写有“绝不歧视”字眼的纸分别粘 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 在眼上，嘴上和胸前。他说：“要把歧视的眼光 ②尊重使社会生活和谐融洽 遮上、把歧视的嘴遮上，但最终做到不歧视要靠 ③处处忍让有损个人人格尊严 心，每一个人都应该把不歧视的字眼贴在心 ④尊重是相互的，能减少摩擦，促进社会进步， 上。"这说明 () 提高社会文明程度 A.现实生活中已经不存在歧视现象了 A.①②3B.①③④C.①2④ D.②③④ B.每个人的人格都会得到平等的尊重 细圆点②尊重从我做起 C.我们要发自内心地尊重他人的人格 ④对下面漫画所反映的现象，认识正确的是( D.要为被歧视者提供更多的物质帮助 年轻人压力大，计坐！老年人体力弱，请坐1 ⑦“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的 地方。”这句话启示我们要学会 () A.欣赏他人 B.鄙视他人 C.吹捧他人 D.帮助他人 见此图标胆补音/微待扫码领取配套资源稳步提升成绩 28 1八年级（上册） 《能力提升练 [鉴案p12] (黑龙江齐齐哈尔中考)每个人都是有尊严的个 A.“真诚老实，笃守诺言”的良好品质 体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重他人 B.“严于律己，宽以待人”的行为准则 是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于 C.“己所不欲，勿施于人”的交往之道 尊重他人的是 D.“乐于助人，与人为善”的美好品德 A.把自己不喜欢的事强加给他人 ⑤小明参加志愿活动，在向商铺做宣传时干扰了 B.歧视身体有缺陷的人 店主的工作，被店主以“影响我做生意”为由拒 C.冷漠忽视他人 之门外，小明感到很沮丧。此时，小明的正确想 D.积极关注、重视他人 法应该是 () 2(江苏雅安中考)《淮安文明市民12条》在《淮安 A.持续的负面情绪可以帮助我们适应突发事件 B.正确面对挫折，发掘自身的力量，排斥外力 市民文明行为“十不准”》基础上新增了“文明排 C.我们应学会换位思考，设身处地为他人着想 队一米线”“光盘行动用公筷”。新增内容有利 D.我们应学会尊重他人，但是店主不该拒绝我 于 6以下是小默同学生活中的两个情境，请你运用 ①尊重他人、保护他人隐私 所学知识，对其进行探究。 ②弘扬勤俭节约的传统美德 情境一同学不小心将小默的文具盒碰在地 ③增强广大市民的规则意识 上，文具散落一地，同学见状，连连说对不起。 ④推动我市经济的快速发展 可小默却训斥同学“你眼睛不好使呀，这么大的 A.①②③B.①②④C.①3④D.②3④ 文具盒也看不见？” ③《有一种尊重，叫作“收到请回复”》这个帖子火 (1)小默应该说： 了。文中倡导大家要及时回复别人的信息，给 对方一个明确的回音，凡事都有交代。帖子倡 导的做法 (2)理由： ①有利于维系良好人际关系 ②是关注和尊重他人的表现 ③能促进社会生活和谐融洽 情境二学校组织了元旦歌咏比赛，同学小林 ④体现包容大度的优秀品质 想报名参加合唱团，班长小默却说，你普通话不 A.①②③B.②③④C.①2④ D.①③④ 好、嗓音也不好听，就不要参加了。 ④（北京中考）下雨了，楼下住户的被子还晾在外 (3)小默的正确做法： 面，楼上的住户在自家阳台的晾衣架上支起了 三把伞。“三把伞”撑起的是 (4)理由： 246 见此图标服料音/隧信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元遵守社会规则 课时2 以礼待人 《基