第十三章 第一节 探究电流与电压、电阻的关系（练本）-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册物理同步练测（鲁科版五四学制）

九年级物理·LK(上册) 第十三章 欧姆定律 第一节 探究电流与电压、电阻的关系 《基础玥固练 [客案P17] 知恩處①探究电流与电压的关系 阻器连人电路中的电阻变小) 电源 ①（华节）在探究电流与电压的关系实验中，电源 是2节新干电池，电阻的阻值为52。 2题图 1题图 (1)图甲是没有连接完整的实验电路，若滑动变 阻器的滑片向右移动时电压表的示数变大， 用笔画线代替导线，将电路连接完整。 (2)电路连接完毕后，闭合开关，发现两只电表 (2)按图连好电路，注意连接时开关要 示数如图乙所示，则电路中的故障可能是 开关闭合之前要把滑动变阻器的滑片调到 (3)实验数据记录见表，其中一个电流数据记录 (3)滑动变阻器的作用有两点：① 错误，这个数据是 ② 实验序号 1 2 (4)分别将52、102,202的定值电阻连入电 电压/V 0.61.2 1.8 2.4 路，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器 电流/A0.120.240.300.48 的滑片，使电压表示数保持2V不变，记下 对应电流表的示数，填入表格。 (4)分析实验数据可以得出：在电阻一定的情况 下，通过导体的电流与导体两端的电压 次数 电阻R/D 电流/A 1 5 0.4 2 10 0.2 知题息②探究电流与电阻的关系 20 0.1 2(广东广大附中月考)小飞在做“探究电压一定 由表格数据得出结论： 时，电流跟电阻之间的关系”实验时，准备了如 下器材：电池组（电压为4.5V)、开关、定值电阻 (5)上述实验中，小飞用5D的电阻做完实验 (阻值分别为5Ω、102,202)、电流表、电压表 后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着 滑动变阻器（标有“30Ω2A”)、导线若干。 把10)的电阻接入电路，闭合开关，他应向 (1)根据如图所示实物图在虚线方框内画出对 (选填“左”或“右”)端移动滑动变 应的电路图。（要求滑片向右移动，滑动变 阻器的滑片才能完成实验。 32g 见色图标眼林音/筱信扫码领取配套资源稳步捉升成绩 第十三章欧姆定律 [鉴案P17] 《能力提升练 ①在“探究电流跟电压、电阻关系”的实验中，同学 该图像还能得出电流与 之间的关系。 们绘制的四条图线如图，正确的是 +形A 0.6 0.4 0.2 12341V 4题图 ⑤小红、小明做探究“导体中的电流与电阻的关 系”实验，先后使用阻值分别为52、10D、150、 20Ω的四个定值R和其他所需器材进行实验， 其中电源电压为6V保持不变。连接好的实物 C D 电路如图1所示。 2用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了 改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案： 0.6 甲：在MW间先后接入电压不同的电源：乙：在 0.5 0.4 MN间先后串联接入电源与电阻大小不同的定 0.3 0.2 0.1 一甲 值电阻R':丙：在MN间串联接入电源与滑动变 0 5101520R0 阻器。可行的方案是 图1 图2 5题图 (1)老师检查后发现有一根导线连接错了，按照 这种接法，如果闭合开关，出现的现象是 请你找出这 根导线并打上“×”，用笔画线代替导线正确 2题图 连接。 A.仅有甲 B.仅有乙 (2)连接正确后，闭合开关，发现电压表示数较 C.仅有甲、乙两种 D.甲、乙、丙都可行 大，而电流表几乎没有示数，则可能的原因 3将一段导体接在电路中，如果将加在它两端的 是 电压增大一倍，关于导体的电阻和通过它的电 (3)排除故障，在实验过程中，小明用5Ω的电阻 流，下列说法正确的是 ( 做完实验之后，接下来的操作是 A.电阻和电流都保持不变 ,然后将10Ω的电阻接人电路， 闭合开关，移动滑片位置，眼睛注视 B.电阻不变，电流增大一倍 的示数。 C.电流不变，电阻增大一倍 (4)小红测出一组数据，并作出/-R图像（如图 D.电阻和电流都增大一倍 2所示)，由此图像得到的实验结论是 ④在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭 合前，滑动变阻器的滑片应调到 位置， (5)小明利用这个电路测出另一组数据。但实 分别采用510Ω、15Ω的电阻进行实验，目的 验操作中有不符合探究/与R关系的做法， 是 如图是根据实验数据绘制 结果得到的1-R图像如图2中的乙所示。 请指出小明实验操作中不符合要求的做法 的图像，由图像可知：电阻一定时，导体中的电流 是 与加在这段导体两端的电压成 关系：由 见此图标胆科音/微体扫码领取配套资源稳步提升成绩 33参考答案及解析 表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正 (2)断开最左端 接线柱与电源的正极相连接，由图知铜片与电压表 (3)①保护电路②保持电阻两端的电压不变 的正接线柱相连接，因此钢片为水果电池的正极， (4)在电压不变时，通过导体的电流和导体的电阻 故D正确。故选D 成反比 3.C (5)左 4.