第一章 第一节 运动和静止-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测（鲁科版五四学制）

八年级物理·LK(上册) 第一章 机械运动 第一节 运动和静止 《基础玥固练 [答案2] 知圆点①机械运动 如现点③物体的运动和静止是相对的 ①如图所示，和煦的阳光下，小明在海边捡拾贝 ⑤（无锡）飞机研制中，需将飞机模型固定在“风 壳。被海水冲到海滩上的贝壳的运动是机械运 洞”中，让风迎面吹来，模拟飞机在空中的飞行 动，下列几种现象中，不属于机械运动的是 情况。下列说法中正确的是 ( A.风相对于风洞是静止的 A,小鸟在空中飞行 B.风相对于飞机模型是静止的 B.月亮升上了天空 C.鱼在水中游动 C.飞机模型相对于风是运动的 D.铁生锈了 1题图 D.飞机模型相对于风洞是运动的 知调点②参照物 6神州十六号于北京时间2023年5月30日顺利 2(贵州铜仁质检)下列关于参照物的说法中，错 对接在天宫空间站预定舱口，如图所示。在自 误的是 主交会对接过程中，以神舟十六号载人飞船为 A.参照物的选取是任意的 参照物，神舟十六号载人飞船内的宇航员是 B.为了研究方便，一般选取地面或地面上静止 的：以天宫空间站为参照物，神舟十六 的物体作为参照物 号载人飞船内的宇航员是 的。这说明 C.由于参照物的选取是任意的，所以可以选择 运动和静止是 的。 研究对象本身作为参照物 D.不能选择“天空”“地平线”等为参照物 3(镇江)以图中哪一个物体为参照物，正在下降 的跳伞员是静止的 6题图 A.地面 护 无人机 ⑦（哈尔滨五常期来）在一张白纸上画一片草地， B.降落伞 跳伞员 草地上画一个小洞，将一个小球放在图中草地 C.地面上行驶的汽车 上。分别进行以下操作： D.正在上升的无人机 3题图 ①纸不动，将小球拉到“洞”中： ④我们确定物体是否运动，首 ②保持小球不动，拉动白纸，使小球进入“洞”中。 先要选定 。从早 两种情况下小球的运动结果 （选填“相 晨到中午，阳光下日晷晷针 的影子相对于日晷的盘面 4题图 同”或“不相同”)，这个过程说明了 是 (选填“运动”或“静止”)的。 4 见之图标限杵衣/假信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第一章机械运动 [答案2] 《能力提升练 ①关于机械运动，下列说法正确的是 )⑥在我国古代小说《镜花缘》里写道：“去年一阵大 A.空气的流动不属于机械运动 风，把我家院内的一口井，忽然吹到篱笆外去。” B.运动路线是直的、运动路程不变的运动才是 说这句话的人和相信这句话的人在大风来前是 机械运动 以 为参照物的，在大风来后又是以 C.一个物体，位置改变就是运动的，位置没有改 为参照物的。 变就是静止的 o't 太原双塔 D.判断一个物体是否运动和怎样运动，离开了 西一 参照物就失去了意义 2[科学推理]棋盘上摆放有三个棋子，如图甲所 (先拍) (后拍) 示，图乙则是三岁的小宇移动了棋子后的样子。 6题图 7题图 相对于棋盘，位置发生了变化的棋子是(） ⑦小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片， 其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照 片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向 东行驶。请你分析网友的判断是 (选 填“正确”或“错误”)的，理由是 2题图 ○素养拓展练 A.只有3号 B.只有2号和3号 ⑧[物理观念]阅读短文，回答问题。 C.只有1号和3号 D.1号，2号和3号 如图所示，战国时期，楚国有个人乘船渡江，一 3(河北青龙期中)假期到了，小华送小明乘车回 不小心，他的剑从船上掉进江里了，这个人急忙 家。小华看者汽车徐徐地向前开动了，小明坐 在船边刻下一个记号：“这是我的剑掉下去的地 在窗边，却看到小华渐渐向后退去，原因是小华 方！”然后，便悠然地等着船靠岸。船靠岸停下 和小明所选择的参照物分别是 ( 来以后，他就从划记号的地方跳进水里去寻 A.地面、汽车 B.汽车、地面 找剑。 C.汽车、汽车 D.地面、地面 ④A、B,C三人各乘一部电梯，A看见楼房在上升， B看见A上升，A看见C静止不动，则他们相对 于地面 ( 8题图 A.A上升 (1)这个楚国人是否能通过“刻舟”的方法“求 B.B下降，且比A下降得快 到剑”？ C.B下降，且比A下降得慢 (2)请用物理知识解释这个楚国人“求到剑”或 D.C下降，且比A下降得快 “求不到剑”的原因。 ⑤如图所示，小婷乘汽车到姥姥家去度假，汽车在 平直公路上向右行驶。小婷感觉远处的村庄相 对于电线杆的运动方向和近处的小树相对于电 线杆的运动方向分别是( 电线杆村庄 A.右左 小树 B.左右 0800 C.右右 7元7nnnn D.左左 5题图 见此图标租科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 e5八年级物理·LK(上册) 若少数一圈，测量的长度不变，则计算时分母变小， 面、地面上行驶的汽车以及正在上升的无人机之间 所得结果将偏大：若钢丝间有空隙，则测量得到的 的位置不断发