第二章 声现象-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测（鲁科版五四学制）重点知识集锦

④八年级物理·LK(上册) 第二章 声现象 第一节声音的产生与传播 新知荟，脉络梳理 理要点 知银点（①声的产生 口易销易泡 )易错易混 1,声的产生：声是由物体的① 产生的，固体、液体和 振动停止不意味着声音会消失。 振动停止物体不再发声，但原来发出 气体都可以振动发出声音，如敲锣时，用手摸一下锣面会 的卢会继续向周图传格。 感到它在回 :振动停止，发声也跟着停止。 2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源，常见的声源如表 所示。 发声体 发声方式 人 声带振动发声 锣（鼓） 受到击打的锣（鼓）而振动发声 二胡、小提琴 弦振动发声 口琴 簧片振动发声 笛子 笛子内空气柱振动发声 知跟盒②声音的传播 一归纳总结12 归纳总结① 1,声音传播的条件：声音的传播需要3 。气体，液体、 本实验应用了科学推理法，实验 装置无法达到绝对真空，但可以通过 固体都可以充当传播声音的介质，④ 不能传声。 龄声大小的变化趋势推测出真空的情 2.实验探究：声音的传播条件 况。这种在实验的基础上经过梳括推 理得出规律的研究方法叫费科学推理 探究过程 产生的现象 现象分析 法，又叫微理想实验法。 在抽出空气的过 在抽气的过程中，玻璃罩 把正在响铃的闹 程中，铃声越来越 内空气越来越少，铃声越 )归纳总结2 钟放进一个玻璃 小，最后甚至听不 来越小：后又充人空气， 类比法 罩内，然后逐渐将 到铃声了：充入空 玻璃罩内空气越来越多， 当我们要学习一种新的现象或一 其中空气抽出来， 气的过程中，铃声 铃声越来越大，说明若设 个新的知识点时，要学习的新内容可 再慢慢充入空气 能看不见、摸不着、不形象直观，只章 又越来越大 有空气，声音将不能传播 空泛的口头描述很难理解，这时我们 探究归纳：声音的传播需要介质，固 不能传声 往往采取一种方法，用一种我们已有 的知识，来帮助理解斯的知识，而所用 3.声音的传播形式- 一声波 的已有知识与新内容有许多类以之 处：例和，声浅我们看不见，但大家都 项目 声波 水波 见过往水中邦一块石头，水就一图一 图满漾开去，形成水浅，声浅也是这 图示 样，从声源处发出，一图一图在空气中 传摇开来。像这样类比着水浅季习声 波的方法，就叫假类比法。 见此图桥国眠林普/磁信扫码领取配套资源稳步提升成馈 第二章声现象 续表 项目 声波 水波 鼓面向左振动，压缩鼓左面的空 向水中投入一块小石 气，使其变密：鼓面向右振动时，又 子，水面就会形成一圈 分析 会使鼓面左侧的空气变稀硫，形成 一圈的水波，不断向远 疏密相间的波动，向远处传播 处传播 水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相闻的波动向 总结 外传播的，水波与声波具有相似的性质 知银点③声速 归纳总结 )归纳总结3 1.声速：声音传播的⑥ 用声速描述。 当障得物离人较近时，声浅很快 2.影响声速的因素 被反射回来，回声与原声混在一起，人 耳无法区分，但是会觉得声音更响亮， 因素 分析 举例 在室内说话比在室外响亮就是这个道 般情况下，声音在液体中 用小睡敲击长铁管一端，在另 理。当障得物离人较远时，发出的声 的传播速度☑ 在 -端可听到两次响声。第一 介质 音经过的时间大于0.1s回到耳边，人 气体中的传播速度，图 次声音由铁管传人人耳，第二 们把回声与原声区分开。按照声速 在固体中的传播速度 次声音由空气传人人耳 为340m/s,回声与原声传到耳朵的 相同介质，温度不同，声速 声音在15℃和25℃的空气 温度 时间为0.1s计算，若想区分开回声和 也不同 中传播的速度不同 1 1 原声，人与障解物的距离：8=2=2 3.声速的大小：15℃时空气中的声波是回 m/8。 ×340m/s×0.1s=17m。 4.回声 (1)概念：声音遇到障碍物被反射回来形成可 (2)能够区分回声和原声的条件：人与障碍物的距离要大 于四 m (3)应用：利用回声可以测量声源到障碍物的距离，公式 是=2(：表示声源发出声音到接收回声的时间)。 当回声与原声到达人耳的时间差大于0.1s,人耳才可 以将二者区分开。 答 工振动②振动☒价质 ④真空固真空⑥快慢 口大于图小于 g340 0回声团17 题型社>实例探索 理变点 圆興①声的产生与传播 ○规律方法 典所1 典例课堂上，老师做了如图所示的演示实验，请根据实验 实验中将“不易规系的音又微小 现象回答下列问题： 振动”通过“小球被弹开”形象、直观 地星现出来，采用了“转换法”。 且 见此图标国抖膏/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩 ④八年级物理·LK(上册) (1)如图甲所示，敲一下音叉，小球被弹开，说明声音是由 物体的振动产生的，其中小球起到的作用是 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉 也会发出声音。如果将这个实验移至月球上做，则左 边的音叉