第2单元 古代欧洲文明 单元综合集训（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册历史同步练测（统编版）

九年级历史(上册) 第二单元 古代欧洲文明 第二单元综合集训 C D A A D D C B D D D D C A A C B B A D 满分：100分 一、选择题(每题2分，共40分) 古希腊的弗西斯面积只有1650平方千米，却集中了22个城邦，每个城邦人口不足万人。这反映了希腊城邦的特点是(　　) A．独立自治 B．轮番而治 C．小国寡民 D．直接民主 [解析]题干材料表明，古希腊城邦面积不大，人口较少，反映了希腊城邦小国寡民的特点。故选C。 (四川乐山中考)伯里克利(约公元前495—前429年)执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典(　　) A．建立了疆域辽阔的帝国 B．全体人民享有政治权利 C．公职人员可以领取津贴 D．政治经济文化达到鼎盛 [解析]依据所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典政治经济文化达到鼎盛，此时的雅典被称为“全希腊的学校”，故D正确。 雅典著名政治家伯里克利曾说：“我们的制度被称作民主制度……就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的……”这里的“一切人”是指(　　) A．公民 B．战俘 C．奴隶 D．外邦人 [解析]根据题干材料并结合所学知识可知，雅典的民主是公民的民主，所以这里的“一切人”是指公民。雅典公民的权利是建立在对广大奴隶实行专政的基础之上的，众多妇女和外邦人也被排斥在民主殿堂之外，战俘也不享有民主权利，故选A。 伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了(　　) A．鼓励公民参政议政 B．扩大妇女权利 C．调动外邦人积极性 D．提高奴隶待遇 [解析]根据题干材料中的“伯里克利”“向与会者发放补贴”和所学知识可知，题干材料中的做法是为了鼓励公民参政议政，故选A。 亚历山大的东征，从西方到东方，从古希腊到古印度，建立起了一个空前庞大的帝国。直到今天，亚历山大的名字还被很多人传颂。对亚历山大的评述不正确的是(　　) A．建立了地跨亚、欧、非三洲的大帝国 B．巴比伦一度成为帝国都城 C．其东征促进了东西方文化的交流 D．开创了西方民主政治的先河 [解析]公元前4世纪，亚历山大率军东征。经过10年征战，亚历山大建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。伴随着亚历山大的东征，希腊文化逐渐传播到东方，而东方文化也逐渐渗入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。A、B、C三项对亚历山大东征的评价正确，不符合题意。古代希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主政治开创了西方民主政治的先河。D项符合题意。 (浙江绍兴中考)元老院在形式上只是咨询机构，但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意，财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是(　　) A．古巴比伦 B．雅典 C．斯巴达 D．罗马共和国 [解析]结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。故D符合题意。 凯撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，下列叙述中与他无关的是(　　) A．率军进攻罗马城，控制了元老院 B．集大权于一身，实行独裁统治 C．首创“元首制”这一政治形式 D．命人制定了“儒略历” [解析]公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。C项叙述与凯撒无关。故选C。 下列有关古罗马发展图示的第二个方框对应的是(　　) A．罗马共和国建立 B．罗马帝国建立 C．罗马全盛时期 D．罗马帝国分裂 [解析]公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。故选B。 下表是罗马帝国全年娱乐活动日的统计，这一现象对帝国产生的影响是(　　) A．扩大了帝国的影响力 B．促进罗马帝国的发展 C．罗马进入共和国时期 D．加重了国家财政负担 [解析]由表格信息可知，罗马帝国全年娱乐活动日天数越来越多，而且活动的开支全由国库承担，这加重了国家财政负担。故选D。 罗马城里的万神殿大量使用罗马人发明的混凝土建筑材料，运用大跨度的穹拱技术，成为古代穹拱建筑的典范。这一建筑充分体现了罗马(　　) A．政治的发达 B．经济的强盛 C．军事的强大 D．人民的智慧 在希腊神话中，诸神的形象与性情与人相似，不仅有人的七情六欲，还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的，这反映了希腊神话的特点是(　　) A．迷信色彩浓厚 B．否认神权地位 C．哲学性比较强 D．神人同形同性 [解析]在希腊神话中，诸神除了面貌形体与人相似之外，在性格方面也