第2单元 第6课 动荡的春秋时期（word练习）-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册历史同步练测（统编版）

第6课　动荡的春秋时期 春秋时期的经济发展　　 生产工具是生产力发展水平的重要标志。下图中的铁农具最早出现在(　　) A.夏朝时期 B.商朝时期 C.西周时期 D.春秋时期 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是(　　) A.打制石器 B.骨耜 C.青铜铲 D.铁制农具 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是(　　) A.青铜农具的广泛使用 B.肥料的使用和适时耕种 C.铁制农具和牛耕的使用 D.兴修水利工程 王室衰微　　 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了春秋时期(　　) A.周王室衰微 B.经济得到发展 C.发生政治变革 D.青铜制作工艺进步 “当时的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”材料所述现象的开始时间是(　　) A.夏朝时期 B.商朝时期 C.西周时期 D.春秋时期 诸侯称霸　　 “春秋无义战”是孟子对春秋时期争霸战争的评价。下列与春秋时期争霸战争相关的说法不正确的是(　　) A.有利于国家走向统一 B.给社会带来了灾难 C.有利于巩固周王室地位 D.促进了大规模的民族交融 下列霸主按照称霸的先后顺序排列正确的是(　　) ①齐桓公　②秦穆公　③楚庄王　④晋文公 A.①②③④ B.①④③② C.①④②③ D.②③④① 春秋时期，首先提出“尊王攘夷”口号并称霸的是(　　) A.齐桓公 B.秦穆公 C.楚庄王 D.晋文公 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入(　　) A.夏、商 B.商、春秋 C.春秋、西汉 D.西汉、东汉 “春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成财产并出租……”“它们”指(　　) A.磨制石器 B.骨耜 C.青铜器 D.铁制农具和牛耕 据史书记载，春秋242年间，有43名君主被臣下或敌国所杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起，诸侯的朝聘和盟会450余次。据此可知，春秋时期的社会局面是(　　) A.统一 B.安定 C.动荡 D.繁荣 “春秋战国，中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是(　　) A.各国统治者实行变法改革 B.周王室的衰落 C.铁制农具和牛耕的使用与推广 D.民族大交融局面形成 七年级(1)班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对本课内容进行了探究学习，请你参与回答相关问题。 【追根溯源探因果】 材料一　公元前770年，周平王迁都洛邑。从此，我国历史进入春秋时期，该时期王权逐渐衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。 (1)据材料一及所学知识，分析春秋争霸局面出现的原因。 材料二　孔子说：“桓公九合诸侯不以兵车，管仲之力也。” (2)据材料二及所学知识，指出春秋时期首先称霸的是哪一诸侯国。除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？ 【后人评说析作用】 材料三　在评价春秋争霸战争时，孟子说：“春秋无义战。”列宁曾这样评价战争：历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，但是它们仍然是进步的战争……它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害的和反动的制度。 (3)从列宁对战争的评价角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。 $$ 第6课　动荡的春秋时期 【基础巩固练】 1.D　[解析]根据所学知识可知，春秋后期铁制农具出现，故选D项。 2.D　[解析]春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，故代表春秋时期较高发展水平的是铁制农具。 3.C　[解析]春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用。 4.A　[解析]春秋时期的郑庄公作为诸侯，却享用九鼎，说明这一时期礼乐制度、分封制度遭到破坏，其是周王室衰微的表现。 5.D　[解析]根据所学知识可知，春秋时期周王室统治力大减，王室衰微，诸侯竞相争霸，实际上取代了周天子的地位。 6.C　[解析]春秋时期的争霸战争是各诸侯国为夺取利益而进行的战争，许多诸侯国通过战争壮大了自身实力，同时削弱了周王室的地位，C项说法错误，符合题意。 7.C　[解析]春秋时期，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。 8.A　[解析]春秋时期，齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产