4.2做好角色转换和职业适应 课件-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

职业生涯规划 职业生涯发展与就业指导 第四单元 目录 第一节 正确认识就业 第二节 做好角色转换和职业适应 求职的基本方法 第三节 目标与建议 知识目标 1.树立正确的就业观。 2.了解就业形势。 3.做好适应社会的准备。 1. 初步掌握求职基本方法。 2. 修改、完善职业生涯发展目标和发展台阶。 能力目标 情 境 导 入 为吸引人才，辽宁省沈阳市再出新规。以往沈阳市人才落户政策仅对本科及以上学历的应届毕业生实行先落户后就业，对往届毕业生和本科以下学历的应届毕业生，均要求就业后方可落户。而此次规定却对符合条件的中专以上学历人才均实行“先落户后就业”政策，将人才落户与就业脱钩，真正实现“零门槛”落户。 2018年4月22日，中共沈阳市委组织部副部长、市委非公有制经济组织和社会组织工作委员会书记王义东在市政府新闻办发布会上表示，2017年8月出台的《沈阳市建设创新创业人才高地的若干政策措施》发布后，全市人才工作呈现良好局面。然而随着形势的发展变化，发现人才新政在普通人才落户、大学生求职住宿、高技能人才和农村实用人才培养激励等方面还存在需要进一步改进提升的地方，为此，市政府正式出台了《沈阳市建设创新创业人才高地若干政策措施补充意见》。 王义东称此次人才新规在多个方面大胆突破，放宽了享受房租补贴受益群体范围，引进的无房技能人才也可享受房租补贴。同时，对高技术企业新引进的成熟实用人才，也纳入购房租房补贴范围。 提高了各类人才房租补贴标准，从原来的每年0.96万元、0.48万元、0.24万元，提高到每年1.5万元、1.02万元、0.6万元。 为进一步方便外地毕业生来求职面试，沈阳开设“人才驿站”，向应届和往届毕业生提供10天内免费入住服务。 （资料来源：中国新闻网） 第二节 做好角色转换和职业适应 一、社会角色的转换 二、初入职场应处理好的问题 三、适应企业，适应岗位 四、面试准备和面试礼仪 （一）角色及角色转换的概念 如果把社会比作一个大舞台，那么我们每个人都在这个舞台中扮演一定的角色，由于现实社会中个人身份、地位等的复杂性，我们每个人又兼有多种角色。不同的角色有不同的角色要求和期待，即“干什么活就要像什么样”。每个人扮演的主要角色是由其承担的主要任务决定的。 角色转换是对个体的人在社会关系中的动态描述。人的社会任务或职业生涯不断变化，角色也随之变化，从一个角色进入另一个角色，这个过程称为角色转换。角色转换的根本变化是社会权利和义务的变化。 学生角色向职业角色的转换是一个艰苦的行为过程，不是瞬间发生和完成的，它主要包括取得角色和进入角色两个环节。毕业前夕，学生开始总结自己的学校生活，收集人才需求信息，进行角色转换的准备。通过学校推荐、就业市场上的角逐、与用人单位的洽谈和相互选择，学生与用人单位达成协议，经学校及主管部门的审核、拟订计划、派遣，持报到证到工作单位报到，这时，取得了职业角色，角色转换正式发生。告别校园，走上工作岗位，开始独立地跨入社会生活，这在其一生中是一个质的变化，甚至可称之为“第二次诞生”。能否尽快从学生角色进入职业角色，实现角色转换，对于中职生的成才尤为重要。 一、社会角色的转换 （二）学生角色和职业角色的差异 中职生要尽快适应社会职业角色，首先要了解学生角色与职业角色的差异，其差异主要表现在以下几个方面。 1.社会角色不同 学生角色是受教育、储备知识、掌握本领、接受经济供给和资助以及逐步完善自己的过程；职业角色则是用自己掌握的本领，通过具体工作为社会付出，独立作业，具有一定的权利和义务，以自己的行为承担责任的过程。两者的区别表现在： （1）社会责任不同。学生角色的主要责任是努力吸取知识，使自己在德、智、体、美等方面得到全面发展。责任履行得如何，主要取决于本人知识掌握的多少和能力培养的程度。而职业角色的责任是以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领或技能去工作，去服务社会，完成某个事项的过程。责任履行得如何，不仅影响到个人价值的实现，还会影响到单位、行业的声誉。 （2）社会规范不同。学生角色规范主要是从受教育的角度出发，遵守学生规范，使之培养成为合格的人才。职业角色的规范则是社会提供的从业者的行为模式，因职业的不同而不同。 这些规范既具体又严格，违背了就要承担一定的责任，甚至法律责任。 一、社会角色的转换 （3）社会权利不同。学生角色的权利主要是依法接受教育，并取得经济生活的保证或资助。职业角色的权利则是依法行使职权，开展工作，并在履行义务的同时得到报酬。 2.人际关系不同 所谓人际关系，即人与人之间的关系，