追梦专项三 文学文化常识与名著阅读&追梦专项四 综合性学习-【追梦之旅·初中语文铺路卷】2023-2024学年八年级上册初二语文（统编版）

— 127 — — 128 — — 129 — 追梦专项三　 文学文化常识与名著阅读 1. (新乡)下列文学常识表述有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛 转衰的变化过程,被称为“诗史”,他和李白合称为“李杜”。 B. 就结构而言,新闻(消息)一般由五个部分组成,即标题、导 语、主体、背景和结语。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作,共六篇,一般认为是孟子及 其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 D. 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字 或七个字,简称“五律”或“七律”。 2. 下列文学文化常识表述有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》,该书是我国古 代最全面、最系统的综合性地理著作,具有较高的文学价值。 B. 《清明上河图》是南宋著名画家张择端的长卷风俗画,它用现 实主义手法、全景式构图,生动细致地描绘了北宋王都开封 汴京的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。 C. 《周亚夫军细柳》作者司马迁,西汉史学家、文学家,创作了中 国第一部纪传体通史《史记》。 D. “雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它 作诗题写当时战事。 3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 《记承天寺夜游》,作者苏轼,北宋文学家,与韩愈、柳宗元、欧 阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。 B. 古人常用籍贯、官名等来称呼人,如《答谢中书书》中的“中 书”是以官名称呼人。 C. 孟子,名轲,邹人,春秋时期思想家,儒家学派的代表人物。 主张“兼爱”“非攻”。 D. 古代的男子成人要举行冠礼,《富贵不能淫》一文中“丈夫之 冠”是指古时男子二十岁行冠礼。 4. 下列有关名著与文学文化常识的表述,错误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》向全世界宣告:中国共产党 领导的红色革命犹如红星,必将照亮全中国。 B. 《列子》是一部集哲理与趣味为一体的著作,其中有大量的寓 言。 我们所学过的《杞人忧天》《愚公移山》皆出自此书。 C. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。 如“元丰六年十月十二 日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”,都是用皇帝 的年号表示时间。 D. 骈文用语华丽,多用整句,大多押韵。 《答谢中书书》就属于 此类文体。 5. 名著阅读。 (共 6 分) (1)我到后不久,就见到了 A,他是个面容瘦削、看上去很像林 肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的 黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。 我在 一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔, 可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。 这段话选自　 　 　 　 　 　 　 　 ,文中的 A 是　 　 　 　 　 　 (人名)。 (2 分) (2)法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆 虫世界折射出　 　 　 　 　 　 　 　 。 全书充满了　 　 　 　 　 　 　 　 　 之情,充满了　 　 　 　 　 　 　 　 之情。 (4 分) 6. (新乡)名著阅读。 (任选一题作答)(4 分) (1)《红星照耀中国》中,中华苏维埃政府实施的有利于农民的 四项举措是什么? (2)《昆虫记》中,昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想感情, 它们与人有着相通之处。 请结合书中两个具体的例子对以 上特点加以分析。 7. (驻马店)名著阅读。 (任选一题作答)(4 分) (1)《红星照耀中国》这本书至今依然具有强大的生命力、影响 力,请结合书中内容和你的阅读感受谈谈原因。 (2)鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣,也很有益的书”,请简要 说说其“有趣”和“有益”分别体现在哪里。 8. 名著阅读。 (任选一题作答)(4 分) (1)《红星照耀中国》第一次向全世界真实报道了苏区和中国工 农红军的真相。 作者斯诺曾这样高度评价红军:“我所见到 的,我所听到的,都在告诉我,这是一支中国历史上从未出 现过的队伍。 他们的存在,是世界的一个奇迹;他们的精 神,是世界文明的一份财富。”请结合书中的具体内容,谈谈 你对这一评价的理解。 (2)在《昆虫记》中,你最喜欢或最不喜欢的昆虫是什么? 原因 是什么? 9. 名著阅读。 (共 8 分) (1)豆瓣读书网上,读者阿信在读了《西行漫记》 (《红星照耀中 国》)后,发表了如下一条短评。 请参照示例,对阿信这条短 评作出回复。 (4 分) 示例:这部作品是真实的。 它是纪实类的文学作品,客观真实 地记录斯诺采访和考察所得到的关于红色区域的种种真相。 (2)诗人顾城在《顾城哲思录》里说:“《昆虫记》让我感到一个 人跟一个