Unit 2 What are you going to do Lesson 8（教学设计）辽师版大（一起）英语五年级上册

Unit 2 What are you going to do Lesson 8 教学设计-辽师版（一起）小学英语五年级上册 教学目标     本节课运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容。制定出的本节课的教学目标： 1. 知识与技能：能听、说、读、写四会单词weekend, visit， grandparents及听说、认读sleep, comfortable. 及掌握句型What are you going to do? We are going to …使学生进一步熟悉将来时的用法。 2. 过程与方法：以活动教学为主，小组合作学习。采用直观教学法，情景教学法，任务教学法等。 3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生合理安排自己的学习和生活，能按计划、有条理地做事的能力；通过教学活动，让学生具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。激发学习兴趣，提高综合语言运用水平。 学情分析 1.学生是营口实验学校五年的学生，具有一定的信息技术能力，能自主搜集、整理信息，学生的学习兴趣比较浓厚。 2.五年级的学生已经具有一定的自主学习能力，能在老师的指导下，积极主动学习，并能和同学们进行交流自己的学习收获。 3.学生的好奇心、求知欲强，在网络环境下学习更能突显个性，锻炼能力，学生喜欢尝试，愿意展示自己。 重点难点 1. 教学重点：     本课时的教学重点是Learn to say的小对话，在与学生日常交谈中引入“kang”这一概念，激发学生的兴趣，引导学生对英语，对大自然，对生活的热爱，培养学生交际表达的能力，注重增强学生的自信心与创造力。 2. 教学难点：     在本节课教学中，我主要通过感知新教材——操练——自主评价这三个主要步骤来突破教材难点的。本课的难点是Try to use部分词汇及句型替换练习。要求学生在情境的创设中逐步听、说、读、写所有词汇，并能在句型中灵活地替换运用。What are you going to do? We are going to …特殊疑问句的应用：Where do they live? Where do they sleep? 引导学生在理解课文基础上跟读，表演，并能根据教师创设的情境进行对话。 教学过程 【导入】warm　up 1. T: Class begins, Good morning everyone!   Ss: Good morning teacher!   T: Good children, sit down, please! Nice to see you today.   Ss: Nice to see you, too. 2. Sing a song   T: Last class we have learned a new song, do you remember?   S: Yes!   T: OK, let’s sing the song together!(改编No body)   S: SING.   T: Wow! It’s amazing! 【设计意图】通过改编流行歌曲，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，愉乐心情，为投入本课的学习创造积极的心理状态。 3. Show time  （请同学们用自带照片或图片介绍假期喜欢做的事情，粘到黑板上） 【设计意图】“以旧带新”，利用学生已经知道或者学过的、与本课将要学习的内容密切关联的知识，为本课学习做好铺垫。 Are you happy now?/Are you ready for the class?/Good, today let’s learn Lesson 8.What are you going to do ? 【讲授】Presentation 一、展示单词，操练 1. T: Do you know how many days are there in a week? / What are they?   Ss: Answer.   T: From Monday to Friday, we go to school. Saturday and Sunday are our holidays.     They are the end of a week, so we call them“weekend”, is it easy to remember?  Let’s spell it, w-e-e-k-e-n-d. follow me, weekend.   Ss: weekend. 【设计意图】引导教学学生说周末weekend这个词，采用渗透教学，让学生课堂中不知不觉的学会weekend这个单词. T: Very good, you learn