3.2.1 细胞器之间的分工合作课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第2节 细胞器之间的分工合作 第1课时 第3章 细胞的基本结构 学习目标和重难点 （1）列举动、植物细胞中几种细胞器及细胞壁、细胞骨架的结构与功能。 （2）观察各种细胞器的亚显微结构模式图或模型，阐明细胞器的结构和功能，能对相关细胞器进行比较、分类。 （3）通过对各种细胞器结构和功能的学习，加深对“结构与功能观”的理解。 （4）熟练使用高倍显微镜观察叶绿体的分布和结构，理解细胞质流动是活细胞的一种生命现象。 1.学习目标 2. 重难点 （1）教学重点：细胞器的结构和功能； 使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动； （2）教学难点：细胞器的结构和功能 一、细胞器的结构和功能 1.细胞器的分离方法：___________。 差速离心法 差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。 科学方法 2.细胞器的结构与功能： （1） 名称：_________ 结构：有外膜、内膜、基质，内膜向内凹陷成嵴。 功能：是细胞进行_________的主要场所，是细胞的“_________” （2） 名称：________ 结构：有外膜、内膜、基质和基粒。 功能：是绿色植物进行_________的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“___________”。 线粒体 有氧呼吸 动力车间 叶绿体 光合作用 能量转换站 （3） 名称：内质网，有____________和____________两种。 结构：由______膜连接而成的网状结构。 功能：是细胞内____________________合成、加工场所和运输通道。 粗面内质网 光面内质网 单层 蛋白质等大分子物质 （4） 名称：__________。 结构：由单层囊状和泡状膜组成。 功能：对来自内质网的_______进行____________和______的“车间”及“发送站”，并与植物细胞壁的形成有关。 高尔基体 蛋白质 加工、分类 包装 （6）溶酶体 组成： 功能：分解___________的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的____________。 主要分布在_______细胞中。 分布： 内含有多种水解酶。 动物 衰老、损伤 病毒或细菌 （5）核糖体 分类 功能：“生产_______机器”。 附着在_______上的核糖体 游离在_______中的核糖体 内质网 细胞质 蛋白质 （7）液泡 结构： 功能：调节植物细胞内的环境，使植物细胞_________。 主要分布在______细胞中。 分布： 内有_______，含糖类、无机盐、色素和蛋白质。 植物 细胞液 保持坚挺 （8） 分布： 功能：与细胞的__________有关。 _______。 名称： 由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成。 ________________细胞。 结构： 中心体 动物和低等植物 有丝分裂 3.细胞质基质： (1)成分：水、无机盐、脂质、糖类、_______、_______和________等。 (2)功能：是细胞新陈代谢的主要场所。 氨基酸 核苷酸 多种酶 4.细胞骨架： (1)结构：由____________组成的网架结构。 (2)功能：维持__________，锚定并支撑_______，与细胞的多项生命活动密切相关。 蛋白质纤维 细胞形态 细胞器 【合作探究】 1.线粒体与叶绿体的比较： 不同点 相同 分布 功能 酶种类 膜层数 DNA 线粒体 叶绿体 动、植物细胞 植物细胞 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所 与有氧呼吸有关的酶 与光合作用有关的酶 两层膜 两层膜 有，少量 有，少量 比较线粒体与叶绿体的异同 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞和运动员的肌细胞中线粒体数量较多。 2.生命观念——结构功能观 从线粒体功能的角度分析，为什么飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔的鸟类多，运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多？ 3.细胞器的分类归纳： （1）从结构方面： 膜结构 细胞器名称 双层膜 _______________ 单层膜 _______________________________ 无膜 _______________ 叶绿体、线粒体 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 核糖体、中心体 （2）从分布方面： 分布 细胞器名称 植物细胞特有 _____________ 动物和低等植物细胞特有 _____________ 原核细胞和真核细胞都有 _____________