1《沁园春·长沙》课件42张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教师:小小洁 日期：xx.0x.2x 毛泽东 沁园春·长沙 高一语文年级组 备课时间：2023.8.25 上课时间：2023.09.01 学习目标（1分钟） 1.了解本文的作者和写作背景； 2.熟读并背诵全文，完成理解性默写题； 3.理解课文内容，感受伟人毛泽东的情感和博大胸怀； 4.理解诗歌意象，掌握诗中描写景物的方法和艺术特色。 赏析上阕 第一课时 毛泽东（1893——1976），湖南湘潭人，字润之，笔名子任。是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 毛泽东诗词的突出特点是用古典诗歌的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀。其艺术风格气势磅礴、雄浑瑰丽 作者介绍 写作背景 《沁园春·长沙》创作于1925年，当时恰值国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，创建湖南第一个党支部——韶山支部。 1925年10月毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春·长沙 1925年 毛泽东 沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 寥廓（liáo kuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） 自学指导和检测一（3分钟） 朗读课文，读准课文中生字、词。 1、刚才我们一起诵读了本词，请找出上下阙的引领词。 自学指导和检测二 整体感知 完成下面练习（5分钟） 2、这首词上下两阕，分别写了哪些内容，它们之间有什么关系?同桌之间讨论。 学生自学，教师巡视 整体感知 立、看、怅、问 上阙 下阙 眼前景 以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 携、忆、记 忆往事 一字领起 整体感知 概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？ （请用四个短语概括） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 大意：寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 作用：点明时间、地点和特定的环境。 请调整语序，简要说明“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头” 的大意并思考其作用。 自学指导和检测三 赏析本文上阕 完成下面练习（15分钟） 学生自学，教师巡视 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句“独”怎样理解，表现的是诗人内心的“孤独”吗？ 提示:联系背景 在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。但同时，反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。诗人遭军阀赵恒惕（tì）通缉，在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，暂时摆脱了敌人的追捕，身处如此险境却能独立寒秋（寒秋，指深秋有寒意，也可理解为处境险恶），何等的坦荡从容！ 不是，这里的“独”是“独立”。独立不仅表明一个人，而且面对湘江，在秋风中伫立，雄视天下。状写了一个奋发青年的坚挺沉稳的形象，显示了诗人砥柱中流的气概。 看 请思考“看万山红遍……万类霜天竞自由” 这部分词句是由其中哪一个字统领的？ 自古文人多悲秋。如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊），这首词的秋天跟古人的悲秋有何不同？ 开阔大气、生机勃勃 这七句作者抓住了哪些典型景物来写的？具有什么特点？ 山、林、江、河、舸、鹰、鱼——万物 特点：绚丽多彩、生机盎然。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 视觉变换 词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好景色的？ 万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 动景 动景 动景 描写景色的句子 视角 景色分析 远近结合 动静结合 诗人采用了什么样的艺术技巧？ 古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，《沁园春·长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别有