第七单元-【探究学案】2023-2024学年四年级上册语文同步训练（统编版）

第七单元 21古诗三首 基础达标· 按要求写汉字。 1.同音字。 【xiàng】这个拍摄( )片的( )目一( )由他负责。 【zheng】( )月里的一天，( )求了哥哥的意见后，我们一起来到野外放风 )。 【2ui】酒( )后开车是犯( )行为，将会受到严厉的处罚。 【jié】初秋时( ),唐代( )出的边塞诗人王昌龄在岳阳( )识了李 白，两人建立了深厚的友谊。 2.易混字： 【塞赛】( )外比()边( )【秦泰】( )山()朝( )代 目写出加点字的正确释义。 1.出塞： 2.但使龙城飞将在： 3.不教胡马度阴山： 4.欲饮琵琶马上催： 5.醉卧沙场君莫笑： 6,生当作人杰： 目选一选。 1,下面句子中朗读节奏有误的一项是( )。 A.秦时/明月/汉时关 B.葡萄美/酒/夜光杯 C.万里/长征/人未还 D.生当/作人杰 2.与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”所用的修辞手法相同的一项是()。 可可 A.能不忆江南？ [唐·白居易《忆江南》] 沿 虚 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 [唐·贺知章《咏柳》] C.夜来风雨声，花落知多少。 [唐·孟浩然《春晓门 下 D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 [唐·杜牧《清明》] 四根据意思写出诗句。 1,只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。 2.如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回来？ 探究学案 75 3.活着就要当人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。 五按要求完成下面的句子练习。 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (1)“龙城飞将”指的是汉朝名将 。 诗中泛指 (2)这两句诗让我们体会到( )。(多选) A.与敌人抗战的将军非常厉害 B.诗人强烈渴望朝廷启用良将，早日平定边关战争的心愿 C.诗人对朝廷的不满和对战争的消极态度 D.诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望国家安定与统一能够实现的愿望 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ (1)这是唐朝著名诗人王翰吟咏 (山水怀古 边塞)情景的名句。这 两句诗之前两句描写的事物中，带有西域特色的三项是( ）。 A.葡萄酒 B.夜光杯 C.琵琶 D.战马 (2)这两句诗表达了怎样的情感？( A.痛苦无奈 B.惊喜欢乐 C.豪迈悲壮 D.孤独伤感 ·能力阅兵。 六阅读《夏日绝句》，完成练习。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 1.整体感知这首诗的作者是 代著名婉约派女词人 2.获取信息这首诗中表明诗人志向的句子是： 3.形成解释能不能把诗句中的“不肯”改为“不能”？() A.能，都表达了项羽不逃回江东。 B.不能，“不肯”写出了项羽“可杀不可辱”的英雄豪气，无愧于“人杰鬼雄”的称号。 4.评价鉴赏理解古诗并判断，对的打“/”，错的打“×”。 (1)这首诗采用了借物喻人的表现手法。 (2)前两句诗突显了诗人的爱国之情。 ( (3)后两句诗歌颂了项羽顽强斗争、宁死不屈的高贵气节。 (4)后两句诗写出了诗人对南宋统治者苟且偷生的痛恨。 76 语文·四年级上 22为中华之崛起而读书 出达标。 读拼音，写字词。 自修课上，魏校长提出了一个yansù( )的问题：“你们为什么而读书？”周 恩来ging xT( )而坚定的回答让校长wei zhi yi zhen( ),连声 zàntan( )周恩来的博大xiong huai( 日选一选。 1.用“ ”画出合适的汉字或加点字的正确读音。 崛起(jue jue) 师（犯范） (准淮)安 惩处(cheng cheng) 2.下面词语中的加点字与“有志者当效此生”中的“效”意思相同的一项是( )。 A.功效 B.效力 C.仿效 D.效忠 目词语集锦。 1.补充词语，并选词填空：疑( )不解 热闹非( 左( )右盼 在( )的大街上，杨生迪( ),觉得什么都是好的。 2.写出加点词的近义词。 (1)这一带果真和别处大不相同。 (2)中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 )( 3.选词填空。 报复抱负 具有远大( )的人一定立志高远，并为之奋斗终身。 四句子训练。 沿 1.但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 线 上面的句子是 句，改为陈述句是： 下 2.谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（用加点词写句子） 3.为中华之崛起，有志者当效此生！ “有志者”意思是有 的人：“此生”指的是 ;这句话的意思 是为了中华民族的振兴 探究学案 77 能力阅兵。 五阅读课文片段，完成练习。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过 去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的 汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处 肇事的外