Unit 2 Ways to go to school Part B Let’s check Let’s wrap it up Part C story time（教学设计）人教PEP版英语六年级上册

第六课时 课时内容 B Let's check Let's wrap it up C story time 课时分析 本课时是人教版六年级上册第二单元的第六课时，与之前的课程紧密相连。围绕本单 元的重点词汇和句型展开教学。Let's check板块用干检测本单元A、B部分的核心句型， 以及考察核心词汇的书写。Let's wrap it up板块则对本单元主要句型进行了句法总结。 Story time通过引导学生运用本单元所学的语营.增加语营输入.提升口语表达和表演能 力，持续激发英语学习兴趣。同时.通过比较中英交通规则的差异，引导学生了解不同国 家的文化差异。本课时对前几课时的重点词汇和句型进行了总结，着重关注重点词汇的掌 握和核心句型的应用。本课时包括Let's check、Let's wrap it up和Story time三个部 分。Let's check展示了四幅图画，要求学生通过图片信息推测考察点，有目的地听录音。 这有助干培养良好的听力习惯，提升听力水平。Let's wrap it up通过呈现四组Mike所说 的话，引导学生自己总结come和go的用法，培养思维能力。Story time板块呈现了Amy 的朋友Anie一家来中国游玩的故事。这个有趣的故事与学生的实际生活相关，通过故事， 复习了Ne must.的句型，同时了解了中英交通规则的不同。本课时是复习总结课，通 过Let's wrap it up,让学生自己总结，小组合作整理，培养思维能力。Story time采用 整体感知、答疑解惑、文本分组表演等方式，帮助学生积累语言，巩固发展语言技能，同 时培养学生的想象力。 课时目标 (I)能够较好地完成Let's check板块的任务。 (2)能够理解和掌握come和go这两个动词的用法。 (3)能够理解故事的情节，能够按照正确的意群、语音和语调流畅朗读故事。 (4)通过故事复习和巩固本单元所学的语言，并增加语言输入。 (5)能够生动地表演故事，巧妙运用故事中的语言。 (6)培养学生对学习英语的兴趣，同时增强团队合作意识。 课时重难点 1.重点 (1)能够较好地完成Let's check板块的任务。 (2)能够理解和学握come和go这两个动词的用法。 (3)能够理解故事的情节，并能够以正确的意群、语音和吾调流畅朗读故事。 (4)通过故事复习和巩固本单元所学的语言，并增加语言输入。 2.难点 在故事表演中的运用。 教学准备 课件、录音机、磁带、词卡 教学过程 Step 1:Warm-up 1.Greeting T:Good morning,everybody. Ss:Good morning,teacher. T:How are you today? Ss:I'm fine,thanks.And you? T:Very well,thanks.What's the weather like today? Ss:It's sunny/windy... T:Yeah,it's a sunny/...day.How do you come to school? S1:I come... Objective:Establish a positive and interactive atmosphere.initiate conversations about personal experiences,and review weather-related vocabulary. 2.Let's chant T:Do you like English songs? Ss:Yes. T:Great!Let's enjoy a song called "How do you go to school?"(Play the song)Can you sing along?Let's sing together! T and Ss:"I go to school by bus..." Objective:Engage students through music,reviewing transportation vocabulary,and promoting participation. Step 2:Lead-in 1.Asking and answering T:How do you come to school? S1:I come... T:Do you come to school by plane/by train/...? Ss:No,I don't. 2.Picture discussion T:Let's look at this picture.(Show an image of a sick person