第四单元素养综合练习-【探究学案】2023-2024学年六年级上册语文同步训练（统编版）

第四单元素养综合练习 5,下列加点的问语在句中的感情色彩投有变化的一项是 9.课文链接。(9分) (时同：0分钟满分：100分) ),(3分) (1目乡偶书》中“ ,乡音无改量 A我喜欢雨后的彩虹，潮爱着它 毛在”突出了诗人离乡之久，回乡之晚，抒发了诗人 题号 四 总分 B小草输偷地从士里钻出来，绿绿的。 的思乡之情：诗句“ 笑问客从 扣分 ,水渐渐蹿上来，放肆地稀着人门的腰。 何处来“虽写了诗人的老迈在颓，却从儿靠的感觉 一，积累与运用。{42分】 D.表弟用绞黏的目光看着我，可爱极了 着笔，极富生活情趣。 1.下列加点字读音完全正确的一组是( )。(2分) 6,选出下列句子运用的描写方法。（填序号）(4分) (2(桥的篇米写一个老太太来这里紧葵“她丈夫和越 A.楚缩(uin) 馋扶(chan) 蹿出(chun) A环境城写 B.动作描写 C.心理描写 儿子”。“丈夫”在文中指 ,”儿子在文中指 B青裸(kē) 轻梧(kui 祭莫(didn) D,外貌描写 E神态描写 课文最后才交代这两个人的关系，这 C狞笑(nin】 楼人(z6u 低出(0) ()海上正起着凤暴，外面又凤又冷，这同消家的小屋 种写法叫“ ”,达到了震撼人心的效果 D.保佑(yU) 寡妇(gu6) 收敛(in) 里却雷暖而舒适 (3心穷人》一文主要写了渔夫和妻子桑螺宁可自己受 2,结合语境，拼写词语。(7分) (2)“设有一个人照额地啊！”桑娜一边想一边蔽了藏 苦，也要收养邻居的孩子的故事，赞扬了他们 狂风p0 xioo )着，湾边波海i6ng 门 的品质 yong pang poi( ),防佛空气都在shen yin (3)他不说诉，盯着乱哄跳的人门. (4)?金色的角钩》中的老班长照顾三个生病的小战士过 ),小李耕着本.浑身shi linlin( 的，他声音沙y( ),自有自语，”这天气太200g00 (4)车相里有一位头爱灰白的老人 草地，最后地 了。老班长是一个忠于 了，" 7,读句子，完减问语练习.（分） ,会已为人的伟大战士 3.用横线画出下列每组词语中的错别字，并把正确的学 “她内心七上人下.十分不安定地想：‘他会说什么 二、综合实践。(5分) 写在后面括号里。(2分) 见“线部分可以用 词概括。这个 10.校庆前夕，你参加的年蹈排炼日益繁张，有时还会占 A.聚子 揪下 邹眉 点E不安《 词语的反义问有 用上课时何，妈妈想阻止你继续参加，可是你却很想 B.餐银 撒起 猛然 势不可当《 8能要求完成句子练习。(9分) 争取这雄得的机会。请你先想一想妈妈反对的原因， 已倾听 勺子 拥带 目不转晴〈 (1》希娜说，“我可替你担心呢！”（或为转述句） 再罗列你的理由，努力说服妈妈，让地支诗你 年 D.抱然 阴冷 饥饿 自做自受 4.查字典，填空。(3分) (2)水新渐锦上来，放肆地趣着人们的腰。（仿写拟人句） “废”字用音序查字法，应先養音序 ,再查音 三、阅读理解。〔23分》 节 ,部首是 “废”的释义有：①没有用的 (3)下面句子中意恩与其他三项不同的一项是( (一1穷人（节选(10分） 或矣去了原来的作四的。卧荒芜：表赋。③不吾使用： A.让他们问死人待在一起怎么行！ 渔夫就起后，他的脸交得严肃，扰虑，“恩，是个问 不再滋埃。在“废话“中的意趣应选《》，在“田地龙 .不能让他们同死人待在一起 道！他颜接后陆勺说，德，你看怎么办？得把的袍采， 度”中的意思底选( ,在“半途同废”中的意恩应选 C雄道能让他们同死人待在一起？ 问死人待在一起怎么行！唯·我们，表们总能热过去的！ ).(填序号) D,让他们同死人待在一起也不是不行. 快去！利等他们配来” 一探究学黄·六年级地夏（上》 07 但桑坪坐着一动不动。 面包，号面包。没多久，他电能肤面包.树面色，微得和衣 想，填一填。(4分) “你怎么做？不避意吗？你怎么卓，桑婚？” 一样好 对应段落 事件氧况 “我”的心态 ”你瞧，他们在这里中，”桑掷社开了帐子 ①一天，我和“星期五”偏然表上岛东边的那瘦小山， ① A. 在效 11.选文第1自然段中，从一个“ ”字可以体会到桑 ”星期五”全神贯法地朝大陆方向硫望了一会儿，忽然手 ② 安夏“笼期五” 螺一家虽然生活 ,但是他们 母足暗起来：我看到了我的军多。我看到了自巴的部落 ⑦ C 欣黄 (3分) 了！”这时，他双眼阿闪发光，流露出一价热切，兴春的神 ④0 和“星期五”交该 D. 12.选段中细致描写了描夫的 语言， 色，份第想立刻连四他家多去似的。 从中我们可以看出渔夫是一个整厚， 的人 ⑤我对他说，我们了以做一条大粉，让绝坐着回案。 17,分清文章的主次，就能须会作者要表达的主要意想 他的脸上显出很难垃的林子，说速：“你为什么生·星州 选文在叙述与“星