7.2 正确认识中华传统文化 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三单元 文化传承与文化创新 第7课 继承发展中华优秀传统文化 第二框 正确认识中华传统文化 温故知新 温故知新 文化的内涵与功能： （1）文化 的含义 （2）文化与经济、政治的关系 （3）文化与文明的区别与联系 （4）文化的功能有哪些？ 新课导入 欣赏视频，并说说你还知道哪些我国的优秀传统文化。 目录 01 中华优秀传统文化的主要内容及其特点 02 中华优秀传统文化的当代价值 核心素养 学习目标 1.政治认同: 认同博大精深的中华文化，树立文化自信。 2.科学精神：辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。 3.公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。 1.了解中华传统文化的形成发展 2.知道中华优秀传统文化的主要内容、基本特征、意义。 3.树立对待传统文化的正确态度。 4.理解中华优秀传统文化的当代价值。 中华优秀传统文化的主要内容及其特点 中华传统文化主要内容及特点 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 阅读与思考 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。 ◆中华传统文化是怎样形成和发展起来的？ 1. 中华文化的形成与发展（是什么） P94 一、中华传统文化主要内容及特点 （1）形成：中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（根本原因）（劳动创造的） （2）发展：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（内部） 古印度与中国作为亚洲两个历史悠久、文化丰富的国家，经过数千年的交流与互动，产生了深远的影响和紧密的联系。古印度与中国的文化交流不仅仅是两国之间的交流与合作，更是两个伟大文明的交汇与碰撞。 古印度与中国在历史上的文化交流可以追溯到古代，早在公元前2世纪，古代丝绸之路的开通就为古印度与中国的交流奠定了基础。 佛教是古印度与中国文化交流中最重要的纽带之一，佛教起源于古印度，经过传播后在中国发展壮大，并深刻地影响了中国的思想、艺术和社会伦理。 古印度与中国的文化交流不仅限于佛教宗教领域，还包括哲学、文学、音乐、医学等方面，例如，古印度的哲学思想，如瑜伽和梵我哲学，对中国的哲学发展产生了深远的影响。 通过深入研究古印度与中国的文化交流与影响，我们可以更好地理解和欣赏这两个伟大文明的交融与共生。 阅读思考：材料内容告诉我们什么道理？ （3）发展：中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部）。 （中华化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 ） 2.中华优秀传统文化的主要内容： P94 ①核心思想理念 包括：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； ②中华传统美德 包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； ③中华人文精神 包括：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 提升认知： （1）君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 （2）民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 （3）人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》 （4）天地有正气，杂然赋流形。——文天祥《正气歌》（5）礼之用,和为贵。——《论语》 （6）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》 （1）它们分别体现的核心思想理念是什么？ 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 提升认知： （2）它们分别表现在中华传统美德的哪些方面？ 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 1.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 2.鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 3.范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之——《义田记》 4.见义不为,无勇也。——《论语》 5.臣无祖母，无以至今日。——《陈情表》 提升认知： （3）它们分别表现在中华人文精神的哪些方面？ 社会和谐 社会和谐 向上向善 1.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?——《论语》 2.大道之行也，天下为公……故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《 礼记·礼运篇 》 3.勿以恶