时间小马车 教学设计 初中心理健康通用七年级上册

《时间小马车》教学设计 一、教学目标 1.使同学们充分地感觉到时间的短促。 2.使学生意识到，在很短的时间内，我们可以做很多很多的事情， 但是，我们必须要有计划，要有条理。 二、教学重点与难点 使同学们学习如何把事情安排得井井有条。 三、教学过程 (一)谜语暖身 大家好，我是文老师。今天，文老师为大家准备了一道谜题。 这个问题是：有一个很奇怪的银行，它为每一个人都开设一个账户， 并将同样数额的钱存入每个人的账户，直到你在一天之内用光为止。不 得将结余记入帐内，不得提前、超支。用不完的话，明天就会自动失效。 请问，这家银行究竟向我们存了多少钱？ 生：那就是时光 (二)制作“人生时间尺”感受时间的短暂 师：对，这就是时光，时光对我们每一个人都很公平。请大家和我 一起做一个“生命时间尺”，如果一个人能活到一百年，这个时间尺就 是他的漫长生命。假如你25岁之前都在看书，那么我们就把25岁之后 没有看书的时间减去。在6岁之前，一切都是过去的事了，我们会将其 剔除。再除去12-25岁之间尚未到来的中学和大学，剩余的6-12岁就是 我们的小学时光。但是，我们的小学生活已经过去了近5年，同学们可 以看到，我们在小学阶段生活学习的时间是不是已经所剩无几了。 生：光阴似箭，一去不回！ 让我们乘坐时光之舟，去感受一下这个短暂的瞬间，然后再想一想 影片中所说的“每个人都在做些什么，这样才会变得不一样”这句话的 含义。 (三)在短短的时光中，我们可以做许多许多事情 学生：这个短语是说每个人在同一时期所做的事情都不一样，有些 人取得了成功，有些人却一事无成。 师：同学们，事实上，如果我们想要，我们也能做到，不相信，我 们可以试一试。一分钟的时间，我们能做什么？跳绳，踢球，写作，看 书..只要是你喜欢的，都可以在电脑前完成。 都准备好了吧？倒数开始…（设计目的：让学生亲身体会到一分 钟的时间能做多少事，如果我们愿意的话) 我每分钟能打七十下， 我跳了一百二十下， 我写了一百个字， 我看了两百字… 生5：经过我的研究，我发现一分钟可以做的事情很多，比如120 个字的键盘，152个新的生命，1600支铅笔等等。 生2：对，我们可以在一分钟内做很多很多事。 (四)合理安排自己的工作，做到有条不紊 生5：但是我们天天都有这样那样那样…没完没了的事呀！ 不要着急，让我们来做一个试验。 生3：用石头代替有意义但不有意义的事情，用沙子代替有意义却 没有意义的事情。用水代替有意义又没有意义的东西，用杯子代替有意 义的时间。 生1：在这个实验中，我把水倒进了一个杯子，然后在里面加了一 块石头，然后加了一颗沙子。如果你选择了优先处理那些无关紧要的事 情，那么你将没有时间去处理那些无关紧要的事情。 生2：我不像你们，我是先放上石子，然后是沙子，然后是水，你 们看，我己经把石子和沙子都放好了，而且还有很多水。 生3：因此，我们应该首先处理那些有意义和有意义的事情，然后 是那些没有意义和没有意义的事情，最后才是那些无意义和无意义的事 情。 (五)小结 老师：这些同学很聪明，他们的总结也很好。今天，让我们一起踏 上时光之舟，感受时光的流逝与珍贵，学习如何更好地利用时间。事实 上，时间是很公平的，每一个人都有二十四个小时，如果我们能分清主 次，合理安排时间，那么，我们就能创造出无穷无尽的奇迹。