第五单元高分特训10 2022-2023学年统编版语文七年级下册

第五单元 高分特训10 知识清单 体会作者的感受、感悟 作者的感受、感悟一般要通过议论、抒情的形式表达出来，它往往与文中所描写的事物、景物的特点联系在 起。分析作者的思想感情，可从以下几个方面着手： 1。依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。 2。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时 甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。 3依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者有时不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法 说出言外之情。对于蕴含在语句中的作者的态度，要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手 法，或者联系文章的主要内容、中心思想和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。 题型 答题模板 题型1：生活启示类 阅读本文，你获得了哪些启示?请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。 题型 2：思考认识类 例：读了本文，谈谈你对“……”新的认识。 3：拓展延伸类 文中的“……”让你联想到了谁?请结合文章内容阐述理由 4：解决问题类 例：某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文?请分别从选材和主题的角度说明理由。 1.文章“……”让我深切感受到“﹡﹡”。在生活中我们也应该如文中的“﹡﹡”一样的执著（坚强）等等。 2.“……”作者通过对﹡﹡的描写，赋予﹡﹡了新的意义，让我们感受到在时代变化中对﹡﹡的理解我们也要丰富，要有新时代的气息。 3.文中的“……”让我想到了﹡﹡。文中“……”的描写生动形象地展示了“……”的品格，犹如生活中的﹡﹡。 4.我会向“……”栏目推荐。选文中主人公“……”包含的挚爱亲情，选材都是生活中平凡小事，如“……”，处处蕴含了“……”。因此我选择推荐“……”栏目。 　 课外现代文阅读（一） ( 主题：凡人真情 叙事散文1552字 建议用时：15分钟 分数：13分 难度系数： ★★★★ ) 月 迹 贾平凹 ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!” ②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说:“它走了，它是多多的；你们快出去寻月吧。” ③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 ④A“奶奶，那月上是什么呢?”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢?”“桂树。”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 ⑤奶奶瞧着我们，就笑了。 ⑥“傻孩子，那里边已经有人了呢。” ⑦“谁？”我们都吃惊了。 ⑧“嫦娥。”奶奶说。 ⑨“嫦娥是谁？” ⑩“一个女子。”哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 ⑪“有三妹漂亮吗？” ⑫“和三妹一样漂亮的。” ⑬三妹就乐了： ⑭B“啊，啊！月亮是属于我的了！” ⑮三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” ⑯我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” ⑰我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 ⑱院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么