第五单元高分特训（一） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第五单元 高分特训（一） 阅读训练知识点 说明文的定义 说明文是客观地说明事物或阐明事理，以说明为主要表达方式的文章体裁。 说明文的分类 按说明对象的不同，一般分为说明事物特点的事物说明文和阐明事理的事理说明文。 按语言特点的不同，一般分为平实性说明文和文艺性说明文。 说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性。 说明文的说明顺序 （1）时间顺序。 （2）空间顺序。 （3）逻辑顺序。常见的逻辑顺序有①从原因到结果（从结果到原因）②从主要到次要（从次要到主要）③从整体到部分（从部分到整体）④从一般概括到具体（从具体到一般概括）⑤从现象到本质（从本质到现象） 说明 方法 语文教科书上列举的常见的八种①—⑧：①下定义②举例子③作比较④打比方⑤分类别⑥画图表⑦列数字⑧引用 说明方法的一般作用：运用这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。 还有常用的需掌握的两种⑨-⑩：⑨摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。 ⑩作诠释：是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。如：《中国石拱桥》一个大拱，两肩小拱，29拱圈，结构匀称四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 作诠释与下定义的区别：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。 下定义如《中国石拱桥》“由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。” 答题基本模式：说明顺序 说明方法 加点词语的辨析 答题模板 题型 答题模板 1.某句或某段使用了什么说明方法？使用这种说明方法有什么作用？ 模板1：（一般答题模板）这句（这段）运用了……说明方法，说明了……的特点（特征）。把……说明得准确具体（生动形象）。 具有……的作用或好处。 具体答题模板如下： 【举例子】具体、准确地说明了……（一般在前面找），使说明更具体，更有说服力。 【列数字】科学、具体、准确地说……，使说明更有说服力，令读者信服。 【作比较】将……和……加以比较，突出强调了说明对象的……特点。 【打比方】将……比作……，生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。 【分类别】条理清晰地说明了事物的……特点（或是种类），使说明更有条理性。 【下定义】用简明科学的语言，科学、准确的揭示事物的本质特征。 【作诠释】对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 【摹状貌】对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 【画图表】运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。 【引用】能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力。 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用诗词；作用是使说明更有说服力，增强文章的文学色彩。 D、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 E、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 另：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 2.加点词的作用和表达效果是什么？（或）把这个词去掉（换成另外一个词语可不可以，为什么）可以吗？为什么？ 模板2：这个词语在这里说明了……（特点），如果去掉（换成另一个词语），则意思变成了……，这与事实不符合（产生来了矛盾问题）。使用这个词语体现了说明文的语言的准确性（科学性）。 3.这篇说明文（这一部分）采用了什么样的说明顺序？简单概括一下 模板3：采用了……的说明顺序，开头写……，中间写……， 然后写……，最后写…… 模板揭秘： 1.必须掌握10种基本的常见常用的说明方法（除引用外，都是3个字）。其中打比方其实就是比喻的修辞法方法，因此最好判断。注意下定义和作诠释的区别，一般看到什么是什么，叫什么等，而且只有一句或两句，多半是下定义。作诠释会解释的比较详细具体到某一方面而不是全部的。使用说明方法是说明文的特征之一，说明方法的使用目的是为更好说明事物的特点说清事理的。 2.说明文的语言要求准确科学严谨真实，因此会用到一些修饰、限制性的词语。如：（1）表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。（2）表限定程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。（3）表估计或推测：（约）大约、可能