读后续写研究教研汇报课件-2024届高三英语一轮复习

青西一中教研汇报 读后续写命题特点（知己知彼，百战不殆） 读后续写所提供的语篇材料一般是具有正能量而且故事性比较强的文章。一般来说，文章内容通俗易懂，故事线索的逻辑性较强，写作要求续写的部分多是故事的高潮或结局。（升华） 2. 语篇选材情节曲折，逻辑性强 创造性地将“阅读”与“写作”深度结合，能够更加有效地考查考生的综合语言运用能力、思辨能力、学习能力和书面表达能力。 1. 综合考查思辨能力、读写能力 读后续写原材料一般是记叙文，或夹叙夹议类体裁，叙述性语言和描写性语言相结合。语言生动、细腻、富有感情，简洁朴素，画面感强。因此，考生在续写过程中，应该体会原材料故事中的语言特点，继而完成语言风格契合度高的短文。 3. 读后续写文本材料的语言特点 找准学生写作难点，提高作文备考的精准度 读后续写难点 文本解读 不清晰 1 语言表达 太平淡 2 情节推动 节奏慢 3 结尾升华 模板化 4 深入解读文本，挖掘隐含信息（明确问题，对症下药） 解读方法 5R解读法 read for character read for plot read for emotion read for conflict read for theme 暗线——情感线 明线——情节线 伏笔（foreshadow） 衡水一中 戚华荣 师大附中 刘本刚 难点一：文本解读不清晰 Who What How Where Why When 在备考中，要有针对性的进行场景化的练习，尽量覆盖多的空间场景，户外、户内，从厨房、餐厅、卧室， 再到户外、沙滩、森林、河流、峡谷。 网上资料太多，参差不齐，要精简，减轻学生背诵默写负担，不是印了直接发给学生。 有意识、有计划的进行课外补充阅读，补充地道的阅读材料。最好高一抓起。 写作微训练。50-100字的小情节，小画面描写。（师大附中：词句段训练） 读后续写还要侧重细节描写微技能训练，如情绪描写、动作描写、心理活动描写、对话描写等等。 高三备考具体做法： 难点二：语言表达太平淡 缺少生活场景化词汇储备 方法一：课本积累 种植词汇 organic fertilize fertilizer water / irrigate blossom and yield fruits = flower and produce fruits trim branches ripe / ripen loosen soil / earth dig the garden the seeds / seedlings sprout / shoot remove the weeds pick the vegetables 做饭词汇 delicacy tomatoes cucumbers peppers carrots make salad chop the vegetables fry steam boil toast / bake/ roast stir 森林里相关 squirrels chattering and scrabbling around tree trunks a horse nuzzling one's palm wolf snarling savagely at us dogs barking and panting emit a blood-curdling growl the itch of poison mosquitoes prickly brambles and thorns birds chirping insects buzzing and humming encountering a dangerous animal (a grizly bear, a cougar) startling the spotted fawn into running across the road 方法二：补充材料 情节构思方法 1 先想好故事结局，后反向设置过程。从终点站倒推，反向设计故事情节，是保障故事内容不脱轨的有效方法。 2 先想好故事场景，后补充细节描写。一个好故事多半有多个场景组合而成，场景才是好故事的大西瓜，细节描写只是小芝麻。 3 先描述故事的主角，后补充配角的内容。讲故事前，先要确定叙述的主体，也就是你的故事是围绕哪一个人展开的。我的建议是选定一个人为叙述主体，否则故事的线头太多，会增加阅卷教师的理解难度。 4 先情感，后动作。人是一个情感动物，人的行为往往是受情感驱动的。 5 先叙述，后描写，再对白。无论细节描写多么花里胡哨，叙述永远是故事的主要方式，描述只能锦上添花，对白只能偶尔为之。 6 先保障行文通畅，后考虑高级表达。Keep the ball going，是讲故事的核心任务。生僻的高级表达往往造