7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 爸爸？ 奶奶？ 姥爷？ 姥姥？ 爷爷？ 妈妈？ 姑姑？ 舅舅？ ？ 运用你的经验： 爱。因为他们给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。 不是。我是从内心真正地爱他们，而不是因为他们特别爱我才爱他们。 1、在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2、你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 亲人间的牵挂和关心，有很多种表现形式，我们要用心感受不同的亲情，有的亲人亲情表现的不明显，我们同样要爱他们。 1、亲情的含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 生病时照顾“我” 做作业的时候陪伴“我” 观看漫画，思考家庭中的亲情之爱到底指的是什么？ 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享我们的喜悦 分担我们的忧伤 我们成长的陪伴者和见证者 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2、亲情产生的原因 活动 分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的菜、喜欢的休闲活动、喜欢的运动项目、最不能容忍的事…… 碰撞 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？ 探究与分享： 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。 亲情第一“碰” 活动 回忆并记录一件你 最不能接受的家人做过 的事，并写明原因。 碰撞 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 亲情第二“碰” 亲情第三“碰” 活动 尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。 碰撞 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 3、每个家庭的亲情表现不同 萌萌九岁那年，妈妈去世，从此，萌萌你的世界里 只有爸爸。三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。 一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每 天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体 的时候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到四 元钱，她开始有点喜欢继母了。        继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的 时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床 上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”：“我都多 大了，知道上闹钟！”“是的，孩子，你会学会独立的， 我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”     有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她做了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓...... （1）闹钟为什么没有妈妈的味道？ 闹钟不能体现、代替母爱 （2）萌萌对继母的感情为什么会发生变化？ 继母对她无微不至的关心、照顾感动了她 （3）读了这个故事你有什么感悟？ 只要付出真情，懂得感恩，即使家庭结构变了，亲情之爱永远不变。 3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家结构也会因之改变。 只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 阅读感悟： 1935年11月，赵一曼被俘。日军对她施以酷刑，她宁死不屈。日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定把她处死“示众”。1936年8月2日，赵一曼被押上火车，前往刑场。她知道日军要将她枪毙了，便向押送她的人要了 笔和纸，给儿子写 下了一封催人泪下的遗书。 宁儿，母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了!希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊,母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你!在你长大成人后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三八年八月二日