1.1 地球的宇宙环境（第1课时） 课件 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 【学习目标】 1.知道天体的概念，说出各类天体的特点，识记判断天体的方法。 2.结合材料，能够说出天体系统的层次结构，以及地球在宇宙中的位置。 【学习重难点】 重点：识别天体的主要类型，明确判断天体的方法。 难点：识别天体系统的层次结构，并说出地球在宇宙中的位置。 新课导入 地球真的会发光吗？ 如果不是，那么太空中看到的地球为什么是明亮的？这与它在宇宙中所处的位置有什么关系？ 天体类型 流星体 彗星 行星 卫星 星云 恒星 天体的概念和类型 天体：宇宙中物质存在的形式。 最基本的天体是恒星和星云。 星云 仙女座大星云 草帽星云 星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。星云的密度小，体积和质量都很大。一个普通星云的半径一般在10光年以上，质量至少相当于上千个太阳。 天体 蟹状星云 球状或类球状 由炽热气体组成 能自己发光 太阳是距离地球最近的恒星 近似球状 环绕恒星运行 本身不能发光 土星是环绕太阳运行的行星 大小差别很大 环绕行星运转 本身不能发光 木卫二是环绕木星运行的卫星 恒星 行星 卫星 天体 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。彗核由冰物质构成。 著名的哈雷彗星，绕太阳运行一周的时间为76年。 彗星 1、方向（自东向西—顺时针） 2、彗尾（背向太阳） 天体 蟹状星云 金星（行星） 流星体：行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。 闯入地球大气圈的流星体，因同大气摩擦燃烧而产生的光迹，划过长空，叫做流星现象 吉林1号陨石 重1770公斤，世界 最大的陨石 新疆大陨铁 重约30吨，在世界陨铁中居 第三位 天体的判断依据 流星是天体吗？ 位置：它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。例如，在大气层外环绕地球的卫星是天体，在地球上还未发射的卫星不是天体。 物质形态：必须是宇宙中物质，而不是现象。 运转：在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不是天体，如在月球上考察的玉兔号月球车。 【合作学习一】 玉兔二号月球车 哈勃太空望远镜 闪电 云 火箭 判断图示地理事物是否属于天体 神州十一号与天宫二号 玉兔二号月球车 哈勃太空望远镜 闪电 云 火箭 否 否 人造天体 判断图示地理事物是否属于天体 神州十一号与天宫二号 自然天体 人造天体 恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体 在太空中飞行的航天飞机、宇宙飞船、人造卫星 恒星 星云 天体 流星体 彗星 天体系统 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”这首童谣说明天体之间有什么关系？ 运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 河外星系 银河系 银核 太阳 太阳 地球 地球 判断天体系统的“两个技巧” 【自主学习】 一是要相互吸引，相互绕转。北斗七星之间没有相互绕转不能形成天体系统。 二是要有等级差别。北斗七星都是恒星,属于同一等级,不能构成天体系统。 【合作学习二】 （1）小时侯，我们都很熟悉这样一句话“地球围绕太阳转，月亮围绕地球转”，想一想，反映的含义是什么？ （2）天体系统的层次，读图1，回答问题： 图1 ①分别写出A-D四个天体系统的名称。 ②绘制用同心圆来表示四级天体系统的大小和关系。 太阳系 地月系 天体系统 天体系统 组成 D地月系 地球和_____ C_______ 太阳、行星及其卫星、_______、_____、行星际物质等 B银河系 太阳和众多恒星 A可观测宇宙 银河系和 _________ 月球 太阳系 小行星 彗星 河外星系 ①分别写出A-D四个天体系统的名称。 天体系统 地月系 组成 地球和月亮 月球是地球唯一的天然卫星 月地距离38.4万千米 天体系统 太阳系 组成 ：太阳、八颗行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质。 中心天体：太阳。 原因：太阳质量和体积巨大，强大的引力使其他天体绕太阳运转。 八颗行星: 水、金、地、火、木、土、天王星、海王星 日地平均距离1.5亿千米 天体系统 银河系 组成 ：太阳和其它众多恒星组成的庞大恒星系统。