第25课 人民解放战争 教案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《第25课人民解放战争》教学设计 教学背景分析 (一)课趣及教学内容分析 本课是第八单元《中华民族的抗日战争和解放战争》的最后一课，是继上一课《全民族浴血奋战与抗日 战争的胜利》后国共两党之间进行的一场生死存亡的较量。本课通过四个子目（争取和平民主的斗争、全面 内战的爆发、国民党政权的统治危机、新民主主义革命的胜利)讲述了中国共产党带领人民取得解放战争胜 利的过程，关系到国共两党乃至整个中国的命运，在中国近代历史上具有重大意义，并且在教材中起到了承 上启下的作用，既是近代中国近百年来屈辱史的终结，又迎来了新中国的全新发展道路。新民主主义革命在 这一时期的基本胜利，为新中国的成立莫定了基础，从此新中国走上了独立、民主、统一的道路。本节课把 “中国共产党一步步带领人民走向胜利作为”为课题主题进行设计，通过学习同学能较为全面、完整地认识 到国民党最终失败的原因，对比理解中国共产党这一时期最终领导中国人民取得胜利是历史的选择，更是人 民的选择，加深对新民主主义革命胜利意义的理解，明白人心的向背在政治局势的演变中起着决定性作用的 道理，深刻理解中国共产党为民族谋复兴的初心使命。 (二)学生情况分析 学生在初中己经了解并基本掌握了重庆谈判《双十协定》全面内战爆发、第二条战线、土地改革、三大 战役、中共七届二中全会、渡江战役等人民解放战争的基本史实，基本认识了人民解放战争胜利的意义。但 是，要从现有的知识和能力出发分析、探究国共两党败与胜的原因，并阐释中国革命胜利的意义，对高一学 生来说仍是一个较大的桃战，需要在课堂教学中给予必要的史料补充和合理的问题设计。 教学目标【根据课程标准和核心素养分析】 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共 产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 (1)时空观念：研读教材文字、图片史料，结合运用时间轴，分析重庆谈判的成果，在特定历史时空下了 解全面内战爆发的原因人民解放战争的进程，知道国民党军事遗败而中国共产党军事胜利的史实： (2)史料实证：阅读梳理教材结合史料研读，认识中国民党坚持独裁内战的政策以及面临的经济崩溃、政 治困局等史实，分析国民党政权在大陆统治覆灭的原因： (3)历史解释：梳理史料，结合时代。对比中国共产党为争取和平民主作出的努力以及在解放区作出的举 措，分析中国共产党领导中国革命胜利的原因及意义； (4)唯物史观：突出人民是历史的创造者，“民心”是革命胜利的关键所在，对比国共间的不同，感受国 民党统治覆灭的必然性和中共代表人民利益的阶级性质。 (5)家国情怀：感悟中国共产党人为国家民族的前途命运努力奋斗的精神，看到其政策和战略决策的果断 和英明，理解人间正道的艰难曲折，坚定中国未来的光明前景。 教学重点和难点 (一)教学重点 重庆谈判、解放战争主要进程、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义 (二)教学难点 国民党政权大陆统治覆灭的原因、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因。 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料多媒体 (二)教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 人民解放战争 重庆谈判 战争经过 胜败原因 貌合神离 攻守易位 历史必然 教学过程 设计意 教学环节 教师活动 学生活动 图 通过天平双方具象的力量对比，引出抗战胜利后国内局势迷 茫，中国的未来将何去何从，人们期盼的和平能否实现，引 发思考。 同学观察 图片，依据教 联系 创设情境 i27万人 ●延安边区政府 毛泽东+0 ·步枪+手福弹+小米+0 师讲述并思 前面已 引发思考 考，中国共产 经学习 党新中国的建 的内容， 导入新课 飞机+坦克+大炮+美元 ●蒋介石+杜鲁门 ·中华民国政府 国之路将如何 承上启 共产党 选择，和平建 下， 国有无可能。 习民党 一、战与和的变奏：重庆谈判 设问一：和平建国能否实现？ 1、出示图片及文字材料，引导同学思考和平建国的物质、 精神条件有哪些？ 采用 图片和 研读材料 文字材 料相结 提升素养 合，帮助 同学研读材 同学更 2、依据材料分析国共两党对于建国方案的理解是否一致？ 料教学思考， 直观具 教师总结和平建国似乎占据天时、地利和“人和”。讲述毛 从材料中提炼 体地认 泽东应邀出席谈判。 观点，进行认 识抗战 一和平建国能否实现？ 识的比较。 胜利后 对和平 在和平氏主园站的盖础上，实观全国 的统一，建设，…新中国， 建国之 时 —1945年8月25日，中共中央：《对日 路的期 前时局的室言》 盼，同时 “人和 也为下 地 面中国 大战方告林结，内争不容再有，深望 共产党 是下…共同我力，从事建设。 1945年8月20日，蒋介名数电毛泽东 得到人 民的支 教师出示时间轴，