4.3牛顿第二定律 导学案 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

毒中物即学案：修第一第四型：牛较运动定律 43、牛顿第二定律 三，课堂例顺 传线 姓名 编写 市核 〔)】。关干牛顿第二定律，下列说法正确的是 一、自主学习 A知速度与合力是同时产生、同时变化 1、作粮第二定针的表达式 B.知连度的方向可以与合力的方向相反 (1)内客：物体加注度修大小限它受到的作用力成 鼎它的质量成一↓知递 C,物体运动的速度变化越大，受到的合力也德大 度的方向限作用力的方向」 D.物韩的频量与它所受的合力成正比，与它的建度拔反比 (2)表达式：F ,其中F为特体所受的 )2.一个面量为2g的物体静置于光滑的水平而上，时受到两个水平力F和F:的作 (3)当特体受多个力作用时，物休的如速度围历受 成正比，最物体的颇量成反比， 用，FF,-10N,5与F之阿的夹角为2P。则该物体产生的建度 速度的方向恩 相月： A.大小为题 (4)牛板第二定律的物退意久在于建立了物体的加建度与 之阿的定量关系。从 B,大小为0m 面起运动和力结合起来，建立了力与运动之间的析梁 C,方向与力下产的方向相同 ()对牛第二定律的用解 D.方向与力乃的夹角为120 ①实量性：如速度与物体所受合力的方向 ()3.力单柱作用在物体A上时产生的加度大小为5m,力F,单作用在物休 ②解时性：表达式F四是对运动试程的每一瞬间都成立。知速度与力是民一时刻的对坡量，甲 A上时生的加速度大小为2好，墓么力开和F:和鲜作用在物体A上封产生的知速度的 时产生。同时麦化、同时消失 大小可能是 ③粒立性：当物体受到几个力的作用时，各力将随立产生与北对配的年速度。田物体实际：表见出 A.Im/s2 B.2m/s2 C.6m/s D.8ms 米的加速皮是物体各力产生的加速度的结果。 〔)4，由牛板第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生扣速度，可是当我们用一 ④同体性：速度、面量和合外力是针对同一个物体的，解通时一定把研究对象确定好，把新究 个力推桌子没有推时是因为 对象全过程的受力情况霍搞请是 A。牛顿筑二龙律不更用干静止的物体 2、力的单拉 B.桌予的用速度裂小，建度培量家小，限情不易凭整到 (1)公式Fmu成立的条件：单位经统一为 单位制中相应的单位。甲方的单位 C,指力小下摩授力，知速度是负值 为，炳量的单位为一，知速度的单拉为 D。推力、重方，地面的支林力与摩擦力的合力等于零，物体的建度为零，所以物体们静止 《2)力的国际单位：国辉单位相中，方的单位是一，符号是。一使场量为g的特体 5.如衔所示，静止在木平地面上的物体的频量m一2kg,受到与水平而夹角为530的斜向上 产生1m%2的知速度的力，称为1N,即1N= 的校力，物体开始沿水平地运动。若拉力F-10N,物体与抱的动摩因数为02，一1m2, 二.误堂学习 n50-08,c0w530-06w则： (1》物体看作规点。面出其受力示意图： (2》求地而对物体的支转力： (3》来物体途动的迎速度的大小 毒中物即学案：修第一第四型：牛较运动定作 43、牛顿第二定律巩周练习 D.无法判断a1与的大小 班级 姓名」 6,用2N的水率拉力拉一个放在木平面上的物体，可以使它产生1m2却注度，若用3N 的术平力拉这个物体，可以产生2m2的加速度.则： 、基偏过关练 (1》通出物体的受力示意图， (2》求物体受到的原挥力大小： 《)1,美于牛第二定律，下列泥法正确的是 (3》用N的水平拉力繁拉这个物体产生的加速度是多大？ A.由年顿第二定律呵知，知速度大的物体，所受的合力一定大 B。牛顿第二定律说刚了项量大的物休，其如速度一定流小 由F-四可知，物体受到的合力与物体的面量成正比 D,对同一物体而言，物体的知速度与物漆受到的合力成正北，而且在任何情况下，遵度的方 白始终物体所受的合力方向一致 ( )2,炳量为8×10g的汽车以15m女的知速度速，阻力为2510，票么汽车的牵 引力是 A.25×10N B.95×IN 二、思推提升然 C.12<10N D,14510N ()7.质量为m的物体放在阻震的水平面上，水平拉力F作用于物体上，物体产生的加 《,)3.过静止在光滑水平面上的物体跨加一个水平拉力，当力图开如作用的瞬间 速度为：限如作用在物落上的木平龙力变为2F,则物体产生的加速度 A.物体立即获得加速度 A.小于a B.物体立甲获得建度 B.等于a C.物体时获得建度和加室度 C.在a和2a之间 D.由于物体来不及运动。所以物体的速度和建度都为零 D.大千2如 《)4.或在光滑水平面上的物体受三个平行水平面的共点力作用而安干静止抚态，已知 8,个质量为。多的物体，从斜而的夏编瑞山静止匀加速滑下，寄体与斜而间的动摩蓉因悬 F:柔直干F,若三个力中去掉F,物体产生的速度为25m安，若去掉F,物体产生的知速度 为D.2