13《画杨桃》（课件）-统编版语文二年级下册

画 杨 桃 13 同学们见过杨桃吗？它是什么样子的呢？ 导 入 岑桑：广东顺德人。《岭南文库》丛书执行副主编，中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1962年加入中国作家协会。 杨桃：常绿或半常绿乔木。我国广东和海南一带多有栽培。未成熟果皮是青绿色，熟时黄色。浆果椭圆形，长5～8厘米，表面有五棱。果肉脆而多汁，能生津止渴。 知识链接 1.读准字音,读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。 2.标出自然段。 自读要求 教室 靠边 班里 审视 而 严肃 半晌 教诲 和颜悦色 我会读 shì kào bān shěn shì ér sù shǎnɡ huì yuè ● ● ● ● ● ● 晌 －响 抢－枪 悦－说 诲－悔 审－婶 dào 倒车 倒｛ dǎo 摔倒 我会写 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 tú kè bǎi zuò jiāo hā yè qiǎng xī 体会我的情感变化。 “我”认真、老实地画 赞扬 误解和嘲笑 理解 希望 同学 感同身受 教诲 “我”把杨桃画成五角星 老师教诲终生难忘 事情发 展顺序 整体感知 读课文，梳理故事的主要内容。 同学轮流坐到“我”的座位上看杨桃 老师审视询问 同学哈哈大笑 思考： 我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？ 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧” “不像！” “像五角星！” 0 我能改成陈述句 1.杨桃是这个样子的吗？ 2.叶子上的蚜虫还用治吗？ 经过老师的引导之后，同学们的表现又 如何？老师的态度又发生了哪些变化？ 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shěn）视（shì）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（yè）画纸，问大家： 　　“这幅画画得像不像？” 　　“不像！” 　　“它像什么？” 　　“像五角星！” 审视：仔细看。写出了老师的严肃认真。 0 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 思考老师的话。 态度变化 严肃 和颜悦色 老师 地说。 过了半晌 ，老师问大家。 老师 了一下讲桌上的杨桃。 审 视 半 晌 和 颜 悦 色 根据课文内容填合适的词语。 课堂作业 　　 （ ）地说 （ ）地看 （ ）地画 和颜悦色 老老实实 认认真真 课堂小结： 无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。 抄写生词两遍。 摘抄有关为人诚实的名言和格言。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——宋.苏轼《题西林壁》 古诗拓展 $$