第一章问题研究人类是否需要人造月亮（导学案）-【上好课】高二地理同步备课系列（人教版2019 选择性必修1）

问题研究 人造月亮导学案 【学习目标】 1．了解月相的变化，思考月亮对人类活动的影响。 2．了解人造月亮的试验，比较人造月亮与月亮的差异。 3．了解人类对人造月亮的不同态度及理由。 4．探讨人类是否需要人造月亮。 【重点难点】 1. 月相的变化和形成原因。 2. 日食和月食成因。 【课前预习】 一．月相 1.月相定义： 。 2.月相发生的原因： （1）月球本身 且 ，直接被太阳照射的部分月球才能反射太阳光。 （2） 、 、 三者的相对位置在有规律地变动。地球绕 转，月球绕 转，地球上的人们在地平线上观测到的被太阳照亮的月球部分的形状发生的有规律的变化即月相的变化。 3.月相观测条件： （1）绝大部分 和少数 （天文条件） （2） （气象条件） 4.月相规律 月相的变化:新月(朔)→蛾眉月→ →凸月→ (望)→凸月→下弦月→ →新月(朔)。月球绕地球公转一周,月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔,即月相变化的周期,叫作朔望月。 5. 口诀记忆月相： ， 。 2． 日食与月食 1. 日食：是指 白天太阳被月球遮蔽。位于本影区内可以目睹日全食，而位于半影区只能看到日偏食。 2. 月食：是指 夜晚月球被地球遮蔽。当月球完全位于地球的本影区内，我们可以观看到日全食。 【课堂探究】 探究任务 主要内容 学习反思 一、月亮 课前准备： 请同学们将一个月前观测的月相变化重新填到学案的表格内。观测时已经提示学生满月（农历十五、十六）之前在傍晚（18：00）左右观测，满月之后在清晨（6：00）观测。 东<----------------------------------------->西 公历 农历 初一 初二 初三 初四 初五 初六 观测时间 月相 东<----------------------------------------->西 公历 农历 初七 初八 初九 初十 十一 十二 观测时间 月相 东<----------------------------------------->西 公历 农历 十三 十四 十五 十六 十七 十八 观测时间 月相 东<----------------------------------------->西 公历 农历 十九 二十 廿一 廿二 廿三 廿四 观测时间 月相 东<----------------------------------------->西 公历 农历 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 三十 观测时间 月相 资料一 月亮 1.为什么农历上半月和下半月月亮突出的方向不同？ 2.在日常生活中，你经常关注月相吗？为什么？ 二、人造月亮的试验 资料二 人造月亮试验 月球是地球唯一的卫星，而自地球诞生以来，月球就一直陪伴在地球的身边，但你可曾想过，有一天当你抬头看向夜空时，天空中会多出一个月亮呢？人造月亮的构想最早源于一位法国艺术家的想法：“在地球上空挂一圈镜子做成的项链，让它们一年四季把阳光反射到巴黎的大街小巷。”俄罗斯曾经实施了代号为“旗帜”的一系列计划，试图用特制的镜从太空反射阳光照耀地面。 1．人造月亮的主要原理是什么？ 2．为什么人造月亮的亮度远比月光强？ 3．为什么纬度较高地区的居民更希望有人造月亮？ 三．对人造月亮的反对 资料三 对人造月亮的反对 月亮朦胧的光亮似乎对地球上的人类和生物活动不构成干扰，人造月亮的克度远超月亮，几乎从提出人造月亮的想法开始，科学家反对的声音就从未停止。例如，生物学家担心它会改变地球某些区域的生物模式，天文学者则认为它可能会影响天文观测，很多学者更担心它对所经地区人们身体和生活的影响。 1、讨论人造月亮对人类可能产生的不利影响。 2、 除资料所提到的科学家的担心外，人造月亮还可能造成哪些不利影响？ 问题探讨：权衡人造月亮的有利和不利影响，就“人类是否需要人造月亮”这一课题，