2.《烛之武退秦师》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

郑州到作中学高西文沉睿妇高中视刊准实始教科格沿文必修() 现：新根主各：简素香 审核 年细主任 细号：4 课题： 第四课 微去( )人之力不及此 《烛之武退秦师》 失其所与，不起〔 自主学习三： 【再读课文分段解读】 《左传》 第一段重点字词： 第一误时 以其无礼于晋： 愈于楚： 晋军陵： 【学习目标】 翻译：九月甲午，晋文公、秦程公联合国攻郑国。因为郑国曹对晋文公无礼，并且 1、了解并苹提《左传》及史书体例的文学常识，并了解烛之式退奉师的相关背景： 2、听读范文，草握汇、麴、共等字的读音： 在与晋闲结盟的情况下又与基国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军班扎在汜南。 3、初读课文，芊握课文中一二段的重点字词，及其翻译。 第一段主婴讲了什么内容？ 自主学习一【了解《左传》 掌握常识】 第二段重点字词： 《左传》： 匝必退： 《左传》是我国第一部叙事详细的 历史著作，相传为鲁国史官 翻译：佚之看对郑的说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国 所作。因为《》和《 》、《 》都是为解说《春 的)军风一定会搬退。”郑的同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人： 秋》面作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是（春秋左氏传》的简称， 现在老了，也不能有什么作为了，”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情 又名《左氏春秋》。 况危急因而求您，这是我的过排。然面郑国灭亡了，对您也不即啊！”烛之武就容 中国古代的史书体例： 应了这件事 :按年月日潮序编写的史书体我。知《春秋多、《左传》、《资治通 第二段主要讲了什么内容？ 鉴》等 ；分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、（战国策》等， 课堂小结 ；以人物传记为中心的史书体裁。知《史记》 这节课一二段主受写了故事的开戒及发展，印秦晋国郑，及烛之武临危受命的事. 写作背景： 自主检测 秦、晋国郑发生在公元前630年（鲁倍公三十年）。在这之前，郑国有两件事得 罪了晋国：一是晋文公当年迷亡路过郑国时，郑国没有以礼相待：二是在公元前32 1、春秋三传拍： 年（鲁信公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵相助楚国，结果。城濮之战 2、中国古代的史书体例有： 以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上深人出使晋国，与普结好。甚至在公 元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”，饵是，最终也没优感化晋国，晋文公 3、选出音、形、义有误的一组《) 为了争夺需权的需要，还是在两年后发动了这次成争。 A.汜(on)南 绝(hu1) (当作边色) 自主学习二【听读范文积累字词】 B.先y)弧 不知知道) 共(gng,供给)其乏困 1、给下面加线字注者 C.用(xi 何厌（满足）之有 逢png)孙 泰军犯()南无使为（池矣夜(）而出共（其乏困 )晋何厌之有若不趣)秦使但()子、逢《〉孙成()之 D.例(q,损害)行李（出使的人） 失其所与结交) 郑州衡炉冲季高西文湖 着0高中漫型准实龄较科书沿文必修(1) 年翅主相 细号：4 第二课时 翻译：晋大夫子犯请求出兵政击秦军。晋文公说：“不行！假如设有果个人（秦 伯)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过米损害他，这是不 【学习目标】 仁义的：失掉自己的同盟者，这是不明智的：用散乱（的局面）代替整齐（的局面）， 1、再读课文，零提课文中三四段的重点字词，及其翻译 这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国 2、够知烛之武在围难当头不计个人安危得失，顾全大局的爱国主文精相。 第四段主要讲了什么内容？ 自主学习一【再读课文分段解读】 自主学习二【讨论探究分析文本】 第三段重点字词： 烛之武为什么要退秦军？也减是说晋秦两国为什么围政郑国。用文中的话回答。 夜绝而出： 若亡郑而有益于君： 越国以题远： 邻之是，君之邃也： 拓展延伸 若舍郑以为东道主 烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？ 行李之往来： 既东封郑： 唯君图之： 籍译：在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦怕，烛之武说： 自主检测 “秦、晋两国国攻郑国。郑国已经知道要灭亡了。假灭掉郑国对您有好处，怎敢 1、译微夫人之力不及此。因人之力而散之，不仁：失其所与，不知：以乱易整： 冒味地拿这件事情米麻填您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您 不武 知道这是困难的。（您）为什么要灭神郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力 雄厚了，您秦国的势力也减相对削，了，如果您放弃国攻郑国而把它当作东方道路 上表待过客的主人，出使的人来来往往，（罪国可以题时）供给他们块少的东西， 对整也没有什么害处。而且您曾经给子晋惠公恩思，惠公曹经容应给您焦、股二座 城泡。《然而)患公早上被过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋 国，忽么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它