专题四 实验题专题（期末复习精练）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 九年级 下册 配粤教沪科版（期末复习精练） 第二部分 题 型 专 练 专题四 实验题专题 1. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图T4-1所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。 序号 ____ 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 88.9% 3 6 10 2.2 30 90.9% 4 6 15 2.2 45 90.9% （1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_____________运动。 （2）表格中横线处应填的内容为 _____________________。 匀速直线 钩码所受的重力G/N （3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越大，滑轮组的机械效率越______（填“高”或“低”），当使用这个滑轮组提升8 N重物时，滑轮组的机械效率可能是____（填字母）。 A. 90.9% B. 89.5% C. 95.5% 高 C （4）分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_______（填“有关”或“无关”）。 （5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_____（填序号）。 A. 增大绳重 B. 减轻动滑轮重 C. 加快物体提升的速度 无关 B 2. 如图T4-2，小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量ma＜mb，让小球从同一斜面由静止释放，撞击水平面上的木块。 （1）该实验中物体的动能指________（填“小球”或“木块”）的动能，其动能大小是通过木块移动距离的大小来反映的，此研究方法是_______法，若水平面绝对光滑，本实验将________（填“能”或“不能”）达到探究目的。 （2）对比甲图和乙图是为了探究动能大小与________的关系，得到的结论不能用于解释汽车_________（填“超速”或“超载”）带来的危害。 小球 转换 不能 速度 超载 （3）对比乙图和丙图，两种情况下木块克服摩擦力所做的功的大小关系，W乙_____（填“＞”“＝”或“＜”）W丙。 < 3. 小刘和小罗一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 （1）连接电路时，开关S应该_______；由于不知电流大小，电流表量程选用_____（填“大”或“小”）量程。 （2）按照图T4-3甲电路图连好电路后，闭合开关S，发现电流表指针位置如图T4-3乙所示，原因可能是___________________________________。 断开 大 电流表的正负接线柱接反了 （3）改正后的实验电路如图T4-3丙所示，此时电流表测量的是_____（填“A”“B”或“C”）处的电流。为了减少实验数据的特殊性，灯泡L1和L2的规格应该________（填“相同”或“不同”）。 （4）若闭合开关后，灯L1、L2 均亮，电流表指针不发生偏转，那么可能的原因是_________（填字母）。 A. 电流表内部短路 B. 开关处接触不良 C. 开关短路 D. 电源供电不足 C 不同 A （5）测出A、B、C三处电流如下表，由此得出初步结论：__________（只写表达式）。小华指出：为了得出更普遍的规律，接下来的操作是________________________ _______________________。 IC＝IA+IB 换用规格不同的灯泡 进行多次实验 位置电流I IA IB IC 大小/A 0.30 0.24 0.54 4. 小明做“探究电流与电压的关系”的实验，如图T4-4所示。 （1）本次实验中应保持________（填“电流”“电压”或“电阻”）不变。 （2）在图甲中，检查电路后，在闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。 电阻 右 （3）小明在实验中记录了5组实验数据，如图乙所示，请依据图中的描点，连线完善I-U图像。通过对图像的分析可以得到的结论是____________________________ ________________________________。 在电阻不变时，通过导体 的电流与导体两端的电压成正比 如答图T4-1所示。 （4）另一个小组实验后得到的I-U图像如图丙所示，你觉得最有可能的原因是___________________________ _____________________________________________。 误把滑动变阻器的电压当 作定值电阻的电压了 5. 实验小组做“探究电流与电阻关系”的实验，器材