第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级道德与法治上册（统编版）河南

原创新课堂 道德与法治八年级上册人教版 第一单元走进社会生活 第三课社会生活离不开规则 第2课时遵守规则 课时导航·知识建构 自由与规 社会规则划定了自由的边界 则不可分 社会规则是人们享有自由的保障 自觉遵守 遵守社会规则需要他律和自律 遵守规则 规则 发自内心地敬畏规则，将规则作 为自己行动的准绳 维护与改 怎样坚定维护规则 进规则 改进规则的原因及做法 疑难精讲·开卷有益 ◆问题清单（见《读背手册》本课时内容） ◆难点突破 1.理解教材第28页"梨虽无主，我心有主"。 这句话出自《元史·许衡传》。意思是虽然不知道乱世中这梨的主人是谁，但我 心里知道这梨是有主人的，人应该学会自我约束。这体现了许衡是一个严格自律的人， 做到了自觉遵守规则。同时告诚我们要以自律之心坚守规则，心有主见，懂得自我约 束，严于律己，不断自我反省，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳， 自觉遵守社会规则。 2.认识自律与他律。 (1)含义：自律是指一个人自警、自省和自我约束、自我完善的能力，它是一种内 在需求。他律是一个人成长进步和社会发展所必需的外部条件，是来自外部的教育、 批评、监督等约束，是一种外在需求。 (2)关系：自律和他律是相辅相成的。光靠他律是远远不够的，如果没有自律或自 我约束，就很难实现守纪的局面。同时光靠自律也不容易养成良好的守纪习惯，他律 不可或缺。没有他律，人很难长期坚持自律；缺乏自律，人又是很难进步的。 ◆走出误区 误区一：在社会生活中，每个人都可以随心所欲地行事。 析：这种观点是错误的。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会 规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。②在社会生活中，个人的行为不 是随心所欲的，每个人都应考虑到行为的后果。个人的行为不应该妨碍他人的自由 和权利，不应该损害公共利益。 误区二：规则与自由是矛盾的，要规则就没有自由。 析：这一观点不正确。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则 的约束。社会规则是人们享有自由的保障。社会规则划定了自由的边界。人们建立 规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 因此，真正的自由是在遵守规则前提下的自由，没有规则的自由是危险的。 误区三：每个人都需要发自内心地遵守规则，遵守社会规则只需要自律，不需 要他律。 析：上述观点有误。①遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则 作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。② 遵守社会规则需要自律，需要自我约束，严于律己，不断自我反省，克服己经发现 的不良行为，做到自觉遵守规则；遵守社会规则也需要他律，需要监督、提醒、奖 惩等外在约束。