我为新书穿新衣（教案）-一年级上册劳动人民版

“我为新书穿新衣”教学设计 姓 名 学号 章节名称 我为新书穿新衣 学 时 1 内容分析：本课主要教会书生如何包书皮 教学目标 1. 学生学会自己包书皮的方法 2. 学生能运用本节知识包其他学科的书皮 3. 培养学生自己动手的能力 教学内容 教会学生如何包书皮，培养学生动手能力 教学重点 知道书皮的作用，学习如何包书皮 教学难点 学会包书皮 主要教学 方法 讲解，实践操作法 教学活动设计（教学过程） 教师活动 学生活动 设计意图 1、 导入新课 同学们，每到开学时， 很多同学都特别小心地保护着课本，生怕它们脏了、折了、破了。今天，我们一起来学习一个小妙招，为新书制作一套保护皮吧！ （出示课题） 思考 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 2、 讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 3、 学生练习，巩固方法 1. 学生练习包书皮的方法。(接力赛) 比赛规则：每组每个成员只能负责一个包书步骤，小组负责人需 整理组员遇到的困难，又是如何克服困难？并总结哪些步骤做的好，  哪一步需要改进。 2.学生自我评价，小组汇总并分享学生劳动成果。 3.包书步骤小结，提升自我。 学生阅读课文内容，了解用哪些物品包书皮 阅读课文掌握包书皮方法 学生练习包书皮 学生互相评价交流 让学生掌握包书皮的方法 充分发挥学生的主体作用，在活动中培养学生的合作精神，也进一步提高了学生的动手操作能力 4、 布置作业 设计一款自己喜欢的书皮，并为他画上漂亮的“衣服” 学生课后完成作业 让学生彻底掌握包书皮的方法 教学特色 与创新 1. 教学过程完整，循序渐进 2. 在教学之后通过游戏的方法调动学生学习的积极性，巩固了学习的知识 $$