第16章 第2节 串、并联电路中电压的规律（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册物理同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·物理·九年级·全一册·配人教版（内文） 物 理 第十六章 电压 电阻 第2节 串、并联电路中电压的规律 目录 01 教学目标 02 知识点精讲 03 课堂巩固 教学目标 物理观念：能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。 科学思维：能正确将电压表接入待测电路中，测量出串、并联电路中用电器两端的电压。 科学探究：能根据猜想和假设来设计实验电路并画出电路图，根据电源电压选择合适的电压表量程，设计实验步骤和实验数据表格，如实记录实验数据。 返回目录 科学态度与责任：小组讨论分析电路故障的原因和分享成功的经验，共同体验解决问题的喜悦，提高交流合作的能力。知识点精讲 返回目录 知识点精讲 1.设计串联电路并画出电路图（如图16-2-1）。 知识点1：探究串联电路的电压规律 返回目录 2.实验步骤： （1）________开关，选择________规格的灯泡L1和L2，按照电路图连接电路。 （2）调节电压表指针指零，根据电源电压选择电压表的________。 断开 不同 量程 返回目录 （3）将电压表的两端分别连到A与B、________、________两点间，测量出灯泡L1两端的电压U1、____________的电压U2、___________的电压U。 （4）改变两个灯泡的________，重做上述实验。 B与C A与C 灯泡L2两端 电源两端 规格 返回目录 3.实验数据： 实验次序 L1 两端的电压U1/V L2 两端的电压U2/V 电源两端的电压U/V 1 2 3 返回目录 注意：多次测量的目的是使实验结论具有普遍性（或避免偶然性）。 4.实验结论：串联电路中，电源两端电压等于____________________________________。 注意：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 各用电器两端的电压之和 返回目录 课堂演练 5.【科学探究】小芳在“探究串联电路的电压特点”的实验中，连接的实物电路图如图16-2-2甲所示。 （1）在虚框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。 如答图16-2-1所示。 返回目录 （2）在连接电路跟每一次换接电压表时，开关要________。 （3）在某次测量时，电压表的示数 如图16-2-2乙所示，此时L1两端的 电压为________V。 （4）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了________（填“短路”或“断路”）。 断开 1.9 断路 返回目录 （5）排除故障后，小芳在测量了L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量L2两端的电压，这一做法会造成______________________________________。 电压表的正负接线柱接反了 返回目录 （6）小芳分别测量了串联电路两端的总电压U和L1、L2两端的电压U1、U2，记录的数据如下表所示，由此得出串联电路的电压规律是________（用公式表示）。 （7）该实验还有待改进，请写出其中一点：_____________________________________________。 思路点拨：为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡，重复实验。 U=U1+U2 总电压U/V L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 2.6 1.3 1.3 换不同规格的小灯泡再进行多次实验 返回目录 6.设计并联电路并画出电路图（如图16-2-3）。 知识点2：探究并联电路的电压规律 返回目录 7.实验步骤： （1）________开关，选择不同规格的灯泡L1和L2，按照电路图连接电路。 （2）调节电压表指针指零，根据电源电压选择电压表的量程。 （3）将电压表的两端分别连到________、________、________两点间，分别测量出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2、电源两端的电压U。 （4）改变__________________，重复上述实验。 断开 A与B C与D E与F 两个灯泡的规格 返回目录 8.实验数据： 实验次序 L1 两端的电压U1/V L2两端的电压 U2/V 电源两端的电压U/V 1 2 3 9.实验结论：并联电路中，电源两端电压等于________________________________。 各支路用电器两端的电压 返回目录 10.【科学探究】为了探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有干电池组（电压为3 V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图16-2-4甲中把电路连接完整，要求电压表测灯泡L1