第五单元 厘米和米-【探究学案】2023-2024学年二年级上册数学同步训练（苏教版）

数学·二年级上册·S 5厘米和米 第1课时 线段的认识 基础乐园 1.下面哪些是线段？在( )里画“/”。 ()( 2.下面的说法对吗？对的画/”，错的画“×”。 (1)方桌边和圆桌边都可以看成是线段。 (2)画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。 (3)连接两点可以画1条线段。 ) (4)把长方形纸对折，只能折出一条折痕，也就是一条线段。 3.下面的图形各由几条线段围成？ ()条 ()条 ()条 ( )条 4.在下面每两个点之间画一条线段，最多能画几条线段？ (1) (2) 最多能画( )条线段。 最多能画( )条线段。 探究之旅 5.数一数，下面图形中各有几条线段？ ()条 )条 32 探究效，型 5厘米和米 第2课时 厘米的认识 基础乐园 1.我知道。 (1)尺是测量物体( )的工具。 (2)量比较短的物体，通常用( )作长度单位。 (3)厘米可以用字母( )表示，1厘米可以写成( 2谁量得对？对的画“/”。 长4厘米 长5厘米 3.你知道下面的物体长多少厘米吗？ jmmmmmpjmmpmp T可 01厘米23456 01厘米23456789 ( )厘米 ()厘米 4.画一画。 (1)画一条长3厘米的线段。 (2)画一条比6厘米短2厘米的线段。 画线段时，通常从直尺的( )刻度开始画，要画几厘米，就画到刻度几。 摇究之旅 5.估一估，量一量，你有什么发现？ )厘米 厘米 米 米 米 )厘米 )厘米 我的发现： 33 数学·二年级上册· 第3课时 米的认识 基础乐园 1.我知道。 (1)量比较长的物体的长度，通常用( )作单位，可以用字母( )表示。 (2)米尺上，1米里面有( )个1厘米，也就是1m=( )cm。 (3)测量教室的长、宽，操场跑道的长，门的高度等都可以用( )作单位。 2.在○里填“>”“<”或“=”。 3米（○50厘米 24米（●）24厘米 2米（○40厘米 100厘米（●1米 80厘米（○）1米 6米（○60厘米 67厘米（○23米 7米（○4米 80厘米(90厘米 3.蜗牛赛跑的距离是多少？ 我们已跑了 85厘米a 还要跑15厘 哈哈，我跑 米才到终点。 到终点了！ 蜗牛赛跑的距离是( )厘米，正好是( )米。 4.从博知楼到科学宫，走哪条路近？ 78米 科学宫 博知楼 37米 56米 启航楼 拼究之旅 5.卧室长360厘米，把一张2米长的床和1张1米20厘米长的书桌紧挨卧室的长边摆 放，能摆下这些家具吗？ 34 探究胃监效源型 5厘米和米 专项突破 1.填一填。 (1)铅笔长约17 m cm (2)旗杆高约10 (3)毛巾长约60 (4)教室宽约7 2.一卷防护带长80米，交警叔叔在路口围安全警戒线用去46米，还剩多少米？ 红色丝带 绿色丝带 蓝色丝带 长( )厘米 长( )厘米 长91厘米 (1)绿色的比蓝色的长8厘米，绿色丝带多少厘米？ (2)红色的比蓝色的长，比绿色的短，红色丝带最短( )厘米，最长( )厘米。 4.用积木搭成的汽车，哪辆能从桥下通过？在括号里画“/”。 米 米 15厘米 ()() 5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长8厘米的线段？ ynmmpmmmmmpmpmmmmpmpmpmmmmmmmmpmjmmm 34567891011213之2 35 数学·二年级上册·S 我们身体上的“尺” 1.下面的说法对吗？对的画“/”，错的画“×”。 测量一度(tu)的 脚尖到后脚跟 测量时，尺的首 长度时，双臂要伸 的长度，就是 末要保持在同一 直， 手指要伸平。 一步的长。 条水平线上 ( 2.两人合作，量出一步和一庹大约各有多长。 步大约长( )厘米 一庹大约长()米( )厘米 3.教室里的物品同学们都很熟悉。请你用“身体尺”，在教室里量一量。 (1)我用 量教室的长，大约是 (2)我用 量黑板的长，大约是 (3)我用 量讲台的长，大约是 4.小红的脚长是15厘米，一步长是45厘米，小红的步长比脚长多多少厘米？ 5.小明的步长大约是45厘米，他从座位走到前一排，走了2步，他的座位离前一排大约 有多少厘米？ 餐同 6.校园内有一段护栏长18米，从护栏的这一端走到另一端，走了多少步？多少名同学 手拉手和护栏差不多长？ 36 探究胃数课型 5厘米和米 第五单元整理与复习 知识互动 长度是( )厘米，它一次最多可 以量( )厘米长的物体 1.判断线段一定要满足两个条件：①线是 T中T平中T中m ( )的；②有( )个端点。 0 1度来2 345678910 2.厘米和米是计量物体( )的单位。 (3)5个一元硬币叠起来高大约是 米和厘米之间的进率是( ),即1 )o 米=100厘米。 2.用“/”标出正确的单位。 3.测量物体长度时，把尺的“0”刻度对