7 什么比猎豹的速度更快 教案-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

统编版语文五年级上册7什么比猎豹的速度更快教案 教学目标 1.认识“鸵、赢、冠”3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、 俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。 2.能记住关键词句，提高阅读速度，了解主要内容。 3.了解什么比猎豹的速度更快，激发学生热爱科学、乐于观察与 探究的兴趣。 4.能针对课文内容提出自己的问题。 教学重点 能借住关键词句，提高阅读速度，了解主要内容与要点。 教学难点 了解说明方法，学会运用说明方法说明事物特点。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、巧妙激趣，导入课题 1.导入：同学们，你们见过猎豹吗？课前大家介绍一下？ 2.生交流。 3.播放猎豹奔跑捕食的视频画面，请同学说一说所看到的内容。 4.教师小结：猎豹奔跑的速度很快，但比猎豹快的还有好多，你 想不想知道呢？今天我们来学习一篇课文《什么比猎豹的速度更快》。 5.板书课题。 6.齐读课题。 二、探秘速度王国第一关：字词关 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想课文主要写了什 么，注意计算阅读时间。 2.小组交流阅读时间及阅读方法。 3.检查字词掌握情况。 (1)出示词语，指名领读。 猎豹冠军游隼俯冲搭乘火箭发动机赤道鸵鸟输赢浩瀚 呼啸手电筒难以置信 (2)检查词语读音，强调“游隼”读音，指导“冠”的读音。（多 音字“冠”读作“gua”时，是动词“居第一位”或“把帽子戴在头 上”的意思，文中的“冠军”一词取第一个义项。） (3)指名读，生齐读。 4.指导书写。【出示10个生字】 指名说说哪个字需要提醒大家注意字形。（本课要求会写的字中， “冠、枚、置”重点指导书写正确。写“冠”字时要注意部首是“宀”， 不要写成“亠”；写“枚”时注意不要把“女”写成“女”；“置”上 边的“”要写得扁一些，下面是“直”，里面是三横，要写得紧凑一 些，末笔横要写得长一些。“俯、喷、枚”都是左右结构，书写时要 注意左窄右宽。“喷”字左边的口字旁要写得小一些，右边“贲”要 写得紧凑一些。) 5.教师示范书写“冠、喷”。 6.小组内展示并品析。 三、探秘速度王国第二关：阅读方法关 1.快速阅读全文，计算阅读时间。 2.评选出“快速阅读小达人”，让其介绍阅读体会。 3.师生共同总结快速阅读的方法。 4.预设： 抓关键词：关联词、不过、什么比什么更快… 5.运用快速阅读的方法再次阅读全文，计算阅读时间。边读边圈 画出什么比猎豹的速度更快。 6.生交流，师点拨。（板书：游隼喷气式飞机火箭流星体光） 四、布置作业 1.描红，临写生字，抄写词语。 2.搜集动物的奔跑速度，深入感受速度。 第二课时 一、复习巩固，导入新课 1.复习生字新词：指名读。 2.导入：上节课我们一起了解了什么比猎豹的速度更快，这节课 我们继续走进课文，对这些事物做一个深入了解。 二、探秘速度王国第三关：速度关 1.讲解：在介绍什么比猎豹的速度快之前，课文拿猎豹的速度和 什么进行了比较？ (1)请迅速阅读第13自然段，想一想这样比较有什么好处。 (2)生读第13自然段，思考运用的说明方法，体会句子表达效 果。 (3)出示句子： ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。 ②鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 ③猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。 (4)交流。 (⑤)预设：人、鸵鸟。运用了列数字、作比较的说明方法，突出 了猎豹是陆地上跑得最快的动物。 2.讲解：作者在介绍游隼时，运用了哪些说明方法？你用的什么 阅读方法？同桌相互说一说。 (1)生交流说明方法及阅读方法。 (2)预设：①我抓住了句子“但是游隼向下俯冲时的速度更快， 超过320千米每小时”中的“但是”一词，我就知道还有比猎豹速度 更快的。 ②我抓住了“320千米每小时”和“这个速度是汽车在高速公路 上飞速行驶时速度的两到三倍”两个关键词句，运用了列数字、作比 较的说明方法说明游隼的速度快。 【出示“自己学、互相学”内容】 自己学：自由读第68自然段，画出其他事物的最大速度和之最。 互相学：根据关键词，完成表格。 (1)学生：自由读第68自然段，画出其他事物的最大速度和之 最。 (2)小组合作交流，合作完成表格。 速度排 事物名称最大速度之最 名 1 2 3 4 5 b 7 8 (3)汇报交流。 (④)教师点评、总结。 三、探秘速度王国第四关：解说关 1.争当解说员，训练表达能力。 教师：各位解说员们，你们已经对课文中的相关内容有了详细的 了解，下面要把它们介绍给科学馆的参观者，你们有信心解说好吗？ 2.先在小组里练习当“解说员”，互相介绍。（教师巡回指导） 3.全班交流，师生评议。 4.教师小结：本文是一篇科普类文章，文章让我们知道，在我们 身边，速度最快的东西是一光。 四、探秘速度王国第五关：运用关 本文主要运用